【推荐】浙江省湖州市2014年高三历史研讨会资料 回顾、展望、对策 备战年高考复习课件.pptVIP

回顾、展望、对策———备战2014年高考 （1）指出中国古代农业经济的基本特点。 说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。（10分） （2）仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江三角洲的村镇经济发生的重大变动。（7分） （3）阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”的思路，概括19世 纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。（9分） 【答案】 （1）特点：以小农户个体经营为主。（2分） 关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。（2分） 变化：商品经济比较发达，（1分）纺织业显著发展，（2分）市镇经 济繁荣，（1分）， 资本主义萌芽。（2分） （2）自然经济加速解体；（3分）农产品商品化，受到世界市场的影响； （2分）农业经济与商品经济的关系发生变化。（2分） （3）给中华民族带来灾难。（2分）但使原有经济结构遭到破坏，社会经 济出现新成分；（2分）洋务企业、民族资本企业创办，民族工业兴 起；（3分）中国经济被卷入世界市场。 对策一：目录复习，宏观把握知识脉络 （1）理由：专题目录是知识框架，能对具体零碎的知识其提纲 挈领的作用，记住知识框架，能迅速将思维集中与所解答的 试题中，尤其是非选择题。 （2）方法：将教材中每一专题的三级标题均用历史学科语言进 行整理，并简单列出主要内容。列出后，再回忆标题下的 重要概念。 必修二专题一：中国古代经济 第一课：中国古代农业经济 （1）中国古代耕作技术。从刀耕火种到铁犁牛耕 （2）中国古代土地制度。井田制、封建土地私有 （3）中国古代水利灌溉。水利工程、灌溉工具 对策二：根据考纲，回归教材 （1）理由：高考历史绝大多数试题的知识落脚点均 在教材。解答时用教材中的原话回答问题，最为 保险，也较为容易。浙江省人文情怀的命题特点。 （2）方式：根据2014年浙江省考试说明中的“考试范 围”所列考点，结合“09——14届已考内容”，逐 一复习，以回忆为主（按照历史要素进行），对 自己不熟的内容重点复习，但不要恋战，不能非 得将其全部记住不可。对高频考点多注意，尤其 是古代、近现代中涉及四大主题的内容。 * * * * * * 向奋战在备战2014年高考一线的历史同行致敬！ 回顾——高考怎么考 一、选择题主要特点 1、主要分文字、图表、组合三大类。 （1）文字：09年8、10年8、11年8、12年7、13年8 （2）组合：09年3、10年2、11年4、12年3、13年4 （3）图表：09年2，10年3、11年2、12年2，13年3 需要注意的是，纯文字类选择占绝对优势，组合类试题以理解、评价为主，史实排序考查较细；图表类试题以图例分析为主、数字表解读为次（仅09、10年数字表格各1题，且以组合类选择题出现），最佳选择题逐渐减少（10年12、18题，11年14、18题，12年15题）；史法类试题呈上升趋势（09年23题；11年14题；12年15题；13年13、22题） 2.题干情境化、文字障碍少 题干提供一定的材料 （或文字、或图表、或文字加图标）， 创设新的历史情境，而不是直接设问。 【13年浙江卷12】——非情境 在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有 【13年浙江卷16】——情境类 唐文宗太和六年（832年），宰相王涯上奏：“商人乘马，前代所禁。近日得以恣其乘骑，雕鞍银镫，装饰焕烂，从以童骑，骋以康庄，此最为僭越。伏请切令禁断。”以下对当时商人地位的判断，错误的是 （ 09年5题、 10年6题、 11年10题、12年9题、13年9题）。提供的材料文字一般不超过三行，基本上在120字以内，绝大多数试题在100字以内。（最多字数：09年96字，10年116字； 12年123字； 11年122字；13年116字），这种材料字数较少，减少阅读障碍，便于较快入题，将更多的时间用于思考、分析。 二、非选择题特点 1、材料则数、字数、设问题量稳定 两道题，每题三则材料（仅11年第39题提供两则材料）。三则材料全部相加一般在500字以内，09年高考字符375、445字；10年字符184（一则为图片）、399字，11年高考字符406、425字；12年高考字符441、379字；13年高考字符484、474字。针对性设置三个