【推荐】广东省河源市中英文实验学校中考数学 第六讲 分式方程复习课件.pptVIP

* 第一部分 数与代数 第二章 方程与不等式 第6讲 分式方程 ★中考导航★ 年份 试题类型 知识点 分值 2010 未考 2011 解答题 列分式方程（化为一元二次方程）解应用题 7分 2012 未考 2013 未考 ★课前预习★ C C D B 200 ★课堂精讲★ A A ★随堂检测★ A * ⊙考纲要求⊙ 1．能够根据具体问题中的数量关系列出方会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个)能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理2．题型以题为主．年考查重点可能可化为一元一次方程的分式方程 1．（2013荆州）解分式方程时，去分母后可得到（　　） A．x（2+x）-2（3+x）=1 B．x（2+x）-2=2+x C．x（2+x）-2（3+x）=（2+x）（3+x） D．x-2（3+x）=3+x （2013无锡）方程的解为（　　） A．x=2 B．x=-2 C．x=3 D．x=-3 （2013黄石）分式方程=的解为（　　） A．x=-1 B．x=2 C．x=4 D．x=3 ． 4. 解：方程两边同乘以x（x-3），得2x=3（x-3）．解这个方程，得x=9．检验：将x=9代入x（x-3）知，x（x-3）≠0．所以x=9是原方程的根． 5．（2013）米 B. C. D. 6．（2013呼和浩特）某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器，现在生产600台机器所需时间比原计划生产450台机器所需时间相同，现在平均每天生产台机器． ★考点梳理★ 1．分式方程分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 去分母法；换元法 （2）去分母法的步骤：去分母，将分式方程转化为整式方程；解所得的整式方程； 验根作答 （3）换元法的步骤：设辅助未知数；得到关于辅助未知数的新方程，求出辅助未知数的值；把辅助未知数的值代回原式中，求出原来未知数的值；检验作答． 解分式方程的基本思想：将 分式方程 “转化”为整式方程解分式方程，在把分式方程转化为整式方程时，有时可能产生不适合原方程的式方程时要验根． 考点1．分式方程的解法(2009、2010年考) 1. （2013玉林）方程的解是（　　） A．x=2 B．x=1 C．x= D．x=-2 思路点拨：题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根． 2．（2013莱芜）方程的解为（　　） A．-2 B．2 C．±2 D．- 思路点拨：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解． 3．（2013珠海）解方程：． 思路点拨： 3. 解：去分母得：x（x+2）﹣1=x2﹣4， 去括号得：x2+2x﹣1=x2﹣4， 解得：x=﹣， 经检验x=﹣是分式方程的解． 考点2．分式方程的应用（2007、2008、2011年考） 4. （2013北京）列方程或方程组解应用题：某园林队计划由6名工人对180平方米的区域进行绿化，由于施工时增加了2名工人，结果比计划提前3小时完成任务，若每人每小时绿化面积相同，求每人每小时的绿化面积． 思路点拨：设每人每小时的绿化面积x平方米，根据增加2人后完成的时间比原来的时间少3小时为等量关系建立方程求出其解即可． 4. 解：设每人每小时的绿化面积x平方米，由题意，得，解得：x=2.5．经检验，x=2.5是原方程的解，且符合题意．答：每人每小时的绿化面积2.5平方米． 5. （2013烟台）烟台享有“苹果之乡”的美誉．甲、乙两超市分别用3000元以相同的进价购进质量相同的苹果．甲超市销售方案是：将苹果按大小分类包装销售，其中大苹果400千克，以进价的2倍价格销售，剩下的小苹果以高于进价10%销售．乙超市的销售方案是：不将苹果按大小分类，直接包装销售，价格按甲超市大、小两种苹果售价的平均数定价．若两超市将苹果全部售完，其中甲超市获利2100元（其成本不计）．问：（1）苹果进价为每千克多少元？（2）乙超市获利多少元？并比较哪种销售方式更合算． 思路点拨：（1）先设苹果进价为每千克x元，根据两超市将苹果全部售完，其中甲超市获利2100元列出方程，求出x的值，再进行检验即可求出答案；（2）根据（1）求出每个超市苹果总量，再根据大、小苹果售价分别为10元和5.5元，求出乙超市获利，再与甲超市获利2100元相比较即可． 4.解：（1）设苹果进价为每千克x元，根据题意得：400x+10%x（-400）=2100，解得：x=5，经检验x=5是原方程的解，答：苹果进价为每千克5元．（