【推荐】【步步高】2015届高考政治大一轮复习 专题二 公民的道德生活配套课件 新人教版选修6.pptVIP

1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 答 案 1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 解 析 1 2 3 4 5 限时训练 答 案 1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 解 析 答 案 1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 解 析 1 2 3 4 5 限时训练 答 案 1 2 3 4 5 限时训练 答 案 1 2 3 4 5 限时训练 1 2 3 4 5 限时训练 解 析 1 2 3 4 5 限时训练 答 案 1 2 3 4 5 限时训练 * 选修6　公民道德与伦理常识 大一轮复习 专 题 二　公 民 的 道 德 生 活 主干构建 考点突破 限时训练 主干构建·精要概览 助人为乐 保护环境 私心 爱心 有责 诚实守信 奉献社会 职业理想 人生 尊老爱幼 邻里团结 代际沟通 文化 认同感 感染人们 实践 慎独 考点突破·深度剖析 核 心 突 破 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命 题 探 究 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 解 析 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 答 案 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 答 案 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点一 核心突破 答 案 考点突破·深度剖析 核 心 突 破 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命 题 探 究 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 解 析 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 答 案 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 考点突破·深度剖析 命题探究 核心考点二 核心突破 答 案 [考点展示]　1.公民的道德生活；2.社会公德；3.家庭美德；4.职业道德。 核心考点一　社会公德 核心考点二　提升个人品德 动态发布 命题特点 2012·山东高考，39(1) 2011·山东高考，37 高考一方面以先进人物的做法等为背景，考查社会公德的基本规范以及如何提高社会公德修养；另一方面，考查对社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的区分与比较。 命题点1　提高社会公德修养 典例1　(2011·山东高考)阅读材料，回答问题。 全国优秀大学生侯海燕热心公益事业，扶贫济困，发起成立了“丛飞爱心社”并担任社长，积极组织社区服务、义务支教等活动。为了给山区的孩子辅导功课，她每回都要换乘两次车，步行一个多小时的山路。侯海燕曾说过：用无私和真情帮助他人，回馈社会，虽然累，心却快乐。 (1)据材料，指出社会公德所调整的关系。 (2)据材料，说明怎样提高个人的社会公德修养。 命题点2　区别与比较社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 典例2　(2012·山东高考)推进公民道德建设工程，要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，要把诚信建设摆在突出位置。中华传统伦理文化中蕴含着丰富的诚实守信思想，诚信建设要继承中华传统诚信美德。 找出下列道德与其属性之间的对应关系(将对应的字母标号填写在下面空白处)。 本题考查社会公德的相关知识。第(1)问要注意结合材料进行作答，不要盲目照搬教材内容。材料主要体现了个人与社会、个人与他人的关系，并没有体现个人与环境的关系，因此在组织答案时要注意对教材知识的合理运用。 (1)社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、