二级上册校本课程教学工作计划解析：.docVIP

二年级上册地校课教学工作计划 备写人：高 斌 一、宗旨 本课程是以学校为基础开发出来的课程，是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径，能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展,还可以有效提高教师的业务能力,和课程开发水平。为适应文明校园的要求贯彻落实，结合创建文明单位在全校深入地开展文明礼仪教育实践活动，普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚，同时与安全教育结合起来，通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素养，展示现代化校园良好的风范。 二、教学目的 教会学生为人处世的一般原则,训练他们善于交往、善于合作、适应社会 的能力、培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质、坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识、使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之情。提高学生文明素质和思想道德修养，为他们将来走向社会更好地发挥才拥有更多的成功机会成为合格的公民奠定基础。 1、在小学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。要充分利用班队活动时间，结合学生特点开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。 3、加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动。 4、举办学生文明礼仪风采展示赛。举办首届文明礼仪风采展示赛为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。 5、开展《感恩父母,老师》为主题的演讲比赛活动。 6、开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起、从课堂做起、从岗位做起、从公共场所做起、从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。 一、行为习惯养成 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例，先反思一下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们 也有这样的不良行为。 请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢，人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污迹密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知，识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，结果他落聘了…… 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如:在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为,反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨,再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常,还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。 这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。 事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律、不讲卫生、扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的，有序的。我们知道，一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构