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课程名称 系统工程 计划学时 2 授课章节 第三章 系统模型和模型化（1） 教学目的和要求： 在本讲中，使学生了解系统模型和模型化的概念，建模的基本步骤和方法。 教学基本内容： 1.系统模型的概念 2.系统模型的分类 3.系统模型化的基本步骤 4.系统模型化的基本方法 教学重点和难点： 系统模型化的概念 系统模型化的基本方法 授课方式、方法和手段： 多媒体教学为主，结合板书，同时加以作业和答疑 作业与思考题： 1.系统模型的概念 2.系统模型化的基本步骤 第三章 系统模型与模型化 第一节 系统模型与模型化概述 一、系统模型的定义 系统模型是一个系统某一方面本质属性的描述，它以某种确定的形式提供关于该系统的知识。 模型的特征： （1）是现实世界部分的抽象或模仿； （2）反映了系统本质或特征的主要因素构成； （3）集中体现了主要因素之间的关系。 模型化就是为了描述系统的构成和行为，对实体系统的各种因素进行适 当筛选后，用一定方式（数学、图像等）表达系统实体的方法。 二、模型化的本质、作用及地位（见下图） 本质：利用模型与原型之间某方面的相似关系，在研究过程中用模型 来代替原型，通过对于模型的研究得到关于原型的一些信息。 2.作用：①模型本身是人们对客体系统一定程度研究结果的表达。这种表达是简洁的、 形式化的。②模型提供了脱离具体内容的逻辑演绎和计算的基础，这会导致对科学规律、理论、原理的发现。③利用模型可以进行“思想”试验。 3.地位：模型的本质决定了它的作用的局限性。它不能代替以客观系统内容的研究，只有在和对客体系统相配合时，模型的作用才能充分发挥。 三、系统模型的分类 四、构造模型的一般原则 1.建立方框图 2.考虑信息相关性 3.考虑准确性 4.考虑结集性 五、建模的基本步骤 ①明确建模的目的和要求。以便使模型满足实际要求，不致产生太大偏差； ②对系统进行一般语言描述。因为系统的语言描述是进一步确定模型结构的基础； ③弄清系统中的主要因素（变量）及其相互关系（结构关系和函数关系）。 以便使模型准确表示现实系统； ④确定模型的结构。这一步决定了模型定量方面的内容； ⑤估计模型的参数。用数量来表示系统中的因果关系； ⑥实验研究。对模型进行实验研究，进行真实性检验，以检验模型与实际系统的符合性； ⑦必要修改。根据实验结果，对模型作必要的修改。 六、模型化的基本方法 1.分析方法；2.实验方法；3.综合法；4.老手法；5.辩证法； 七、模型的简化 ①减少变量，减去次要变量；②改变变量性质；③合并变量（集结）；④改变函数关系；⑤改变约束条件； 课程名称 系统工程 计划学时 2 授课章节 第三章 系统模型与模型化（2） 教学目的和要求： 在本讲中，使学生了解系统模型化的基础。 教学基本内容： 1.系统结构的集合表达 2.系统结构的有向图表达 3.系统结构的矩阵表达 4.可达阵的求解 教学重点和难点： 系统结构三种表达方式的转换以及可达阵的求解方法 授课方式、方法和手段： 多媒体教学为主，结合板书，同时加以作业和答疑 作业与思考题： 说明系统结构表达的三种方式，并指出它们的不同之处。 简述结构模型的特点 第二节 系统结构模型化技术 一、结构模型的定义 任何系统都是由两个以上有机联系、相互作用的要素所组成的，是具有特定功能与结构的整体。结构即组成系统诸要素之间相互关联的方式，包括现代企业在内的大规模复杂系统具有要素及其层次众多、结构复杂和社会性突出等特点。在研究和解决这类系统问题时，往往要通过建立系统的结构模型，进行系统的结构分析，以求得对问题全面和本质的认识。 结构模型是定性表示系统构成要素以及它们之间存在着的本质上相互依赖、相互制约和关联情况的模型。 结构模型化即建立系统结构模型的过程。 结构分析是一个实现系统结构模型化并加以解释的过程。其具体内容包括：对系统目的——功能的认识；系统构成要素的选取；对要素间的联系及其层次关系的分析；系统整体结构的确定及其解释。系统结构模型化是结构分析的基本内容。结构分析是系统分析的重要内容，是系统优化分析、设计与管理的基础。 系统的结构模型反映的是系统中各组成部分（可能是实物，也可能是一个抽象因素）之间的关系，更多地反映了系统中功能之间的关系。 系统是由单元组成的，各单元之间又存在着大量的相互作用关系。研究一个系统，需要了解这些关系，特别是先要了解各单元之间关系的存在与否。这就是说，先要了解系统结构，建立系统的结构模型。 二、系统结构的基本表达方式 要素及其关系形成结构集合、有向图、矩阵等三种相互对应的方式表达系统的某种结构。 系统结构的集合表达 设系统由n(n≥2)个要素（S1，S2，…，Sn）所组成，其集合为S，则有：S={S1,S2,…,Sn}。 二元关