富集在海水中的元素—氯解析：.pptVIP

第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素—氯 科学史话 ：氯气的发现和确认 1774年，瑞典化学家舍勒在研究软锰矿（主要成分是MnO2）的过程中，将它与浓盐酸混合加热，产生了一种黄绿色的气体，有强烈的刺鼻气味，使人十分难受。舍勒对这种气体进行了研究，但他受当时流行的错误学说的影响，未能确认这种气体的“庐山真面目”。后来的研究者又被当时得到的广泛认同的“一切酸中含有氧”的观点所束缚，认为舍勒所制得的黄绿色气体是“氧化的盐酸”气——一种氧化物。 英国化学家戴维曾通过多种实验想把“氧化的盐酸”中的“氧”夺取出来，但都未能实现。直到1810年，戴维以大量实验事实为根据，确认“氧化的盐酸”不是一种化合物，而是一种新元素组成的单质，他将这种元素命名为chlorine.这一名称来自希腊文，有“绿色”的意思。中文译名曾为“绿气”，后改名为“氯气”。 思考与交流 1. 从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示？ 1.物理性质 ① 黄绿色 ② 有刺激性气味 ③ 有毒 ④ 密度比空气大 ⑤ 易液化(液氯） 可溶于水（1:2，氯水） 怎样闻气体 ？ 用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔 探究氯气的化学性质： 氯，原子序数为17，位于周期表中第三周期第七主族 2.化学性质 ①与氢气反应 ②与磷反应 思考与交流 通过H2在Cl2中燃烧的实验，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识？ * 1000g海水的化学组成示意图 1915年4月22日，德军在比利时的伊普尔战役中首次大规模使用毒气。当时战场出现了有利于德军的风向，德军打开了早已在前沿阵地屯集的装满氯气，一人多高的黄绿色烟云被每秒2－3米的微风吹向英法联军阵地。面对扑面而来的刺鼻的怪味，英法守军一阵大乱，阵线迅速崩溃，部分士兵用湿毛巾捂住嘴巴,甚至有的士兵用自己尿液浸湿的毛巾捂住嘴巴,他们逃往地势更高的地方,幸免遇难。这次攻击，英法守军共中毒15000人，5000多人死亡，德军亦有数千人中毒和死亡。这是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了战争的史册． 为什么湿毛巾在一定程度上可以防止氯气中毒？ 为什么氯气可作为生化武器? 回顾历史： 启示1：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能 浪费时间和精力。 启示2：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量的事实才 能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论 的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。 2.舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的 主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学方程式 MnO2 + 4HCl（浓）=== MnCl2 + 2H2O + Cl2 一、氯气(Cl2)的性质 思考： 1. 找出氯原子在周期表中的位置,写出 氯原子的原子结构示意图。 2. 推测氯元素的化合价可能有多少种？ 结构 性质 用途 决定 体现 决定 体现 ＋17 2 8 7 ＋17 2 8 8 Cl Cl- 得 e- 氯元素容易得一个电子，非金属性强；自然界中以化合态存在。氯气氧化性强。 -1，+1，+2，+3，+4，+5，+6，+7 HCl HClO ClO2 KClO3 HClO4 氯元素的化合价： 2.1 与单质反应 2.2 与还原性物质反应 2.3 与水反应 2.4 与碱反应 a. 与金属单质反应 b. 与非金属单质反应 铜与氯气反应 铜丝在氯气里剧烈燃烧，产生棕黄色的烟，产物溶于水后，溶液呈蓝绿色。 Cu + Cl2 === CuCl2 点燃 铁与氯气反应 铁丝剧烈燃烧，产生棕褐色的烟 钠与氯气反应 剧烈燃烧，火焰呈黄色，生成白色晶体 2Na + Cl2 === 2 NaCl 点燃 2Fe + 3 Cl2 === 2 FeCl3 点燃 a、氯气与金属反应 2.1 与单质反应 小结3： 反应规律：生成高价的氯化物 小结2： 在上述反应中，氯气均作氧化剂。体现了氯气的强氧化性。 小结1： 大多数金属在点燃或灼热的条件下，都能与氯气反应。但通常情况下不起反应，可用钢瓶储运液氯。 b. 与非金属单质反应 氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，集气瓶口出现白雾。 强光照射时爆炸，有白雾。 实验 4-3：在空气中点燃H2，然后把导管伸入盛满氯气的集