高三历史西方人文精神的起源与发展.docVIP

必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展 一 蒙昧中的觉醒 【课标要求】 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述， 2.理解人文精神的内涵 【资料卡片】 【基础知识梳理】 一、智者的1.产生时间：公元前5世纪中叶。 2.背景：希腊工商业的发展、平民地位的提高。个人主义的成长、解决实际问题的需要。 3.性质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。 4.探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题。 5.智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。 6.言论特点：言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义注重实利怀疑神灵，否认绝对权威。 7.代表人物：普罗塔戈拉。 思想核心：人是万物的尺度。评价：西方第一次思想解放运动的先驱。二、苏格拉底 1.生平简介： （1）德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人。。 马克思：“哲学的创造者”，“智慧”的化身 .重要主张：“美德即知识”反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）。 强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）。 “认识你自己”。（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现“自我”） .评价：捍卫了思想自由和人格的尊严。三、斯多亚学派“人生而平等” 1.产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。.代表人物：芝诺创始人、西塞罗、塞内卡等 逻各斯结论：“顺乎自然的生活就是至善”.历史意义：第一次论证天赋人权、人生而平等这