XX有声语言艺术培训课程》(42页)详解：.pptVIP

- 本资料来自 - 什么是有声语言 有声语言是指能发出声音的口头语言，即人类社会最早形成的自然语言。它是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。 朗 读 朗读训练与口语训练的关系 初学朗读四忌 朗读四要素 掌握朗读内容 确定朗读目的 分清朗读对象 掌握表达方式 一、掌握朗读内容 阅读作品，熟悉作品中的字、词、句、成语典故，揣摩和体味语句之间的逻辑关系 理清作品脉络、结构 二、确定朗读目的 既有作者的写作意图，又有朗读者的愿望。 既有对作品的评价意义，又有对现实的指导意义。 既要使作者的态度感情再现出来，又要把朗读者的态度感情表露出来。 三、分清朗读对象 心中有人 对象交流 四、掌握表达方式 形 象 感 受 朗读者发挥记忆联想和再造想象的能力，抓住那些表达事物形象的“实词”，透过文字，“目击其物”，使作品中的情、景、物、人、事、理在朗读者内心“活”起来，形成“内心视象”。 训练范例 “热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。” 逻辑感受 语言目的要明确，不能似是而非。 （抓住语句、篇章的真正含义，挖掘实质） 语言脉络指上下衔接、前后呼应。 （抓住文句中的虚词，并理清它们的关系） 逻辑感受实例 内在语运用 内在语的潜流越厚，朗读也就越有深度，越有“味儿”。 作品中某些词，有时并不服从其直接含义或表面意思。 内在语运用实例 语气运用的一般规律 喜则气满声高；悲则气沉声缓； 爱则气缓声柔；憎则气足声硬； 急则气短声促；冷则气少声淡； 惧则气提声抖；怒则气粗声重； 疑则气细声粘；静则气舒声平。 语 调 是语气外在的快慢、高低、长短、强弱、虚实等各种声音形式的总和。 语调训练范例 A、“啊”-----迟疑、坚定、悲哀、兴奋、轻松、沉重、淡漠、热情、向往、失望、愤恨 B、“天冷极了，下着雪，又快黑了。” 这些话术，新业务员要背诵，老业务员/也 要遵守。 第一组打败/第二组取得了胜利。 第一组打败第二组/取得了胜利。 重 音 朗读时，为了实现朗读目的，强调或突出词、短语，甚至某个音节，称为重音。 节 奏 在有声语言的表达上所显示的快与慢，抑与扬，轻与重，虚与实等种种回环交替的声音形式，就是节奏。