【推荐】山东省章丘市龙山街道办党家中学九年级化学全册《运动的水分子》教案 鲁教版.docVIP

《运动的水分子》 课题名称 教学目标 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，能够认识分子的特征。 通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象。 通过探索水沸腾后体积变大的过程，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系； 通过培养学生的微观观念，提高学生对化学学习的兴趣。 教学重、难点 理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象 教学方法 实验法‘ 阅读法 练习法 教 学 准 备 1、教师准备 酒精灯、试管夹、火柴、量筒、水、酒精 学生准备 [实验探究一]：将针筒中的水煮沸、观察现象。 [生实验，并清楚观察到体积增大了 生得出不同的猜想：1、水分子间的间隔变大了 2、水分子本身变大了 3、水分子的数目增多了 4、水分子受热集中针筒的那一端去了 [多媒体展示]：不同状态的水中水分子的运动和排列 [师]请同学们结合刚才的动画阅读课本29页上面的水的三态图片，互相交流，得出不同状态的水中水分子的排列特点。 [生]观看动画以及课本上的三态图片，组内互相交流，获得不同状态的水中水分子的排列特点： 固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动。分子间有一定的间隔。 ：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动。分子运动加快，分子间仍有一定间隔。 水分子自由运动，充满整个容器或自由地