2015届中考语文考点知识总复习教案15.docVIP

专题五　个性阅读 例文见P62专题一《爬树的男孩》文中写道：“拉瓦就像听不懂一样虽然一脸惊愕却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境揣摩拉瓦此时的心理活动。____________________ 【答案】　示例：安德烈伤得这么重他会死吗？打吊针真的能救活他吗？他被打成这样都是我害的。我要一刻不离地守着他陪着他。【点拨】　此题要求根据人物的神态、动作揣摩人物的心理活动其关键是必须仔细研读具体语境弄清楚拉瓦的神态、动作是在什么情况下出现的这是答题的前提。答题时要站在拉瓦的角度用第一人称写出内心的想法。 ,　　　　　　　　　　解题技巧)一、评价、感受、启示类：仔细审题明确答题指向。无论题目中有没有这个条件都必须紧扣文章。要弄明白是围绕全文说还是以一个句段为突破口。细读文本正确领悟文章内涵在整体感知文本基础上找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子这是评价的出发点。联系自己的生活实际找到自己生活与文章的切口把自己最有感受、体4．结合文本和生活中具体事例、材料加以举例说明阐明理由做到令人信服。二、想象、续写类：想象人物心理：①用第一人称；②仔细研读具体语境。想象人物语言、动作、神态：①用第三人称；②仔细研读具体语境。想象故事发生的环境：要与人物的心情相映衬。续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写要与前文照应并合三、材料探究类：相似材料找相似点答题。相反材料找不同点答题。四、综合运用类：结合文章内容或主旨考查语言的综合运用。如提建议或拟写广告词、对联、解说词、颁奖词等。,　　　　　　　　　　名题强化)一、(2014·黄冈)阅读文章回答问题。长在心上的眼睛 梅贻涵小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年奶奶的双眼突然就什么也看不见了走路只能拄着棍子。可最近小驴惊讶地发现奶奶的眼睛似乎复明了。做饭切菜时明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞吓得小驴直吸冷气可奶奶手下的菜切得又细又匀刀丝毫没伤到手。平时吃饭奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶有时趁奶奶不注意偷偷地将盛得多的 到了晚上小驴脚痛睡不着觉他发现奶奶到了深夜也不睡总是背对着他坐着。小驴问奶奶奶奶说：“躺着累坐一会儿下列对文章有关内容的理解和分析不正确的一项是() A．文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑表达了小驴对奶奶的关注之情。C．文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度穿着如此破旧的鞋子找药衬托出小驴对奶奶的深厚情感。小驴不让奶奶抓住自己的脚是因为小驴的鞋确实烂得不成样子怕奶奶知道事情真相这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。点拨：B“直接引出小驴在雪天给奶奶找药的情节”错。鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。(1)“鞋”是小说的线索文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节表现出奶奶对小驴的爱。(2)小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写突出了小驴对奶奶的深厚感情。点拨：奶奶做鞋、小驴找药等情节都围绕“鞋”展开鞋”贯穿文章的始终是本文行文的线索。根据要求回答问题。(1)“山上的雪很大到处白茫茫的地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。交代了小驴为奶奶上山找药的环境营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛体现了他对奶奶的爱。(2)“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“颤抖”有何作用？这个词语形象地表现了点拨：(1)应先指出“雪大”“天冷”的特点再结合语境具体分析这句环境描写对小驴行为、情感的反衬作用。(2)先要指出“颤抖”一词的语境义再具体分析产生这一动作的原因以及人物的心理活动。有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好你的看法是什么呢？请说明理由。用“长在心上的眼睛”好因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱形象生动深化主题而“奶奶的眼睛”则较为普通既不形象也没有文采。点拨：具体分析标题的好处可从形式(如：新颖、吸引读者)、写作手法(与结尾照应)和主旨等方面来分析。请你站在父母亲应承担的家庭责任的角度给小驴的父母发一条短信劝说他们多关心子女关照家庭。或者以“关爱留守儿童短信示例：叔叔阿姨好你们为了家庭的生活幸福长年在外打工的确不容易。但小驴年幼奶奶多病很需要你们的照顾请你们平常多电话问候逢年过节多回家看看好吗？广告词示例：关爱留守儿童呵护祖国花朵。爸爸(妈妈)请别走得太远。同在一片蓝天下。点拨：此题属于综合运用类。拟写短信要有称呼要以情动人以理服人语气、语二、(2014·福州)阅读文章回答问题。我的童年才是真正的童年于　谦说到童年我觉得在玩儿这方面现在的孩子很可怜太单调。除了到商场买玩具就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力开发智力可我一点都没有看出来