2015届高三地理下册知识点练习题9.docVIP

【学习目标】1.理解自然地理环境整体性的形成与表现。。2..结合实例分析某地区地理环境的整体性。重点理解自然地理环境整体性的形成与表现。难点理解自然地理环境整体性的形成三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．变化性：地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持⑩____________________，与环境的总体特征相统一。 2．统一性：一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。 (1)表现：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个______状态的改变，即“牵一发而动全身”。 (2)变化：__________容易受到人类活动的影响，______受人类直接影响相对较小。【问题思考】 1．说一说：以气候与地貌的相互影响为例，说明气候与其他地理环境要素之间的相互联系、相互影响的关系。 　2．试以水循环为例，说明圈层间的物质运动是圈层间相互联系的纽带。 　 3．请以植被破坏为例，说明某一自然地理要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。读下表，回答～题。 某区域2000～2004年湿地的转化　单位：hm2 　　转化来源 湿地类型　 　 旱地 城镇用地 工矿用地 草地 其他 河渠 489 －7 0 235 18 海涂 43 －155 2 027 0 17 627 水库坑塘 25 657 －33 －211 5 694 926 水田 76 －793 －1 053 0 0 注　表中数据正值表示正向转化——湿地面积增加，负值表示逆向转化——湿地面积减少。 ．各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为(　　) A．水库坑塘　海涂　水田　河渠 B．河渠　水田　海涂　水库坑塘 C．水田　河渠　水库坑塘　海涂 D．河渠　水库坑塘　海涂　水田 ．与2000年相比，2004年该区域(　　) A．物种多样性有所减少 B．水鸟栖息地减少 C．生态环境有所改善 D．湿地面积减少 (2011·南通调研)20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成的频繁的“黑风暴”刮走了3亿吨尘土。据此完成～题。 ．“黑风暴”现象的直接原因主要是(　　) A．植被遭到破坏 B．地下水位下降 C．降水异常减少 D．温室效应加剧 ．“黑风暴”现象对我国北方农业发展的启示是(　　) A．少耕免耕，维持土地生态系统的平衡 B．深翻扩耕，充分挖掘土地的生产潜力 C．施用绿肥，防止土壤肥力不断下降 D．退耕还林还牧，优化农业生产结构 探究案 一、合作探究： 探究地理要素的变化会“牵一发而动全身”读“某假想地域地理环境形成和演变过程示意图”，回答问题。 (1)分析引起图中地理环境演变的根本因素是什么？ 　 (2)图中所示地域地理环境的演化过程体现了(多选)(　　)　　　　　　　　　　　　 A．地理环境的整体性 B．地理环境的差异性 C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性 (3)试简要分析图中所示地区地理环境演变的过程及各地理要素间的相互作用。 　 【反思归纳】 1．地理环境的整体性体现为地理环境各要素并不是孤立的，而是作为一个______存在的，某一地理要素变化，会引起______要素的改变；一个区域地理环境的变化，会引起__________环境状况的改变。 2．结合对三幅示意图的分析可知，引起图中地理环境演变的根本原因是________，从而导致了______的变化；这种地理环境的演变体现了地理环境的________(地形这一个地理要素的变化导致了整个地理环境的变化)、差异性(同一地区不同坡向地理环境差异显著)和复杂性(地理环境的演变受多种因素的制约)。　 训练案 一、课中训练与检测 1．(2011·北京宣武区期中)读下列材料，回答问题。 材料一　两幅区域图 材料二　凌汛是冬季封河期和春季的开河期，冰凌对河水阻碍，使河水水位抬升而形成的水位上涨现象。 (1)比较两图所示区域内的相关内容，完成下列表格。 江汉平原 宁夏平原 自然带类型 温带草原带或温带荒漠带 主要粮食作物 小麦 根据当地问题、自然、社会等特点，拟定一个研究性学习课题 ××地区酸雨现状调查与对策研究 (2)试分析江汉平原湖泊面积缩小对周围自然环境产生的影响。 　 (3)试解释黄河在图乙所示河段易发生凌汛现象的原因。 　 (4)请根据地理环境整体性原理，将图乙中贺兰山以西荒漠化自然因素(大气、水、岩石、土壤、生物等)之间的关系选择填入下列表格中。 A．下渗减弱，径流加强，蒸发加强B．地面变干燥C．植被蒸腾减弱，空气湿度下降 请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。