第24讲探索法.docVIP

1．由少到多 2．由特殊到一般 3．部分到整体 4．大胆猜测，小心求证 有个筐装着苹果和桃子（混装），证明：可取筐，这筐的总苹果数，总桃子数均不少于总数一半． 在平面上给定一直线，半径为厘米的圆以及在圆内的条长为厘米的线段． 试证在给定的圆内可以作一条和给定直线平行或垂直的弦，它至少与两条给定的线段相交． 平面上有个点，证明：存在个同心圆满足： ①他们的半径都是最小圆半径的整数倍； ②同心圆所形成的个圆环中，每个恰含一个已知点． 试在的矩形表中填入个互不相同的平方数，使得每一行，每一列的和都是平方数． 在中至多可找出多少个数，使得任意两个找出来的数，都有？ 三角形的一条边及此边上对应的高是定值，问三角形的三条高的乘积何时最大． 设满足，求证： 已知，证明： 从中任意取出个，且对均有不能整除．求的最大值． 在一个的方格表中有一个由个的小方格组成的图形，它既可被个“ ”型的图形覆盖，也可被个“ ”或“ ”型（可以旋转）的图形覆盖．求正整数的最小值． 2 | 高一·数学·第1讲·联赛班·学生版 | | 高一·数学·第1讲·联赛班·学生版 | 5 大显身手 名人名言 伦琴 第一是数学，第二是数学，第三还是数学 ． 这是伦琴在被问到科学工作者必须具备什么素养时回答的一句话，可见伦琴对中巨大作用的肯定 ．伦琴（W.C. Rontgen，1845～1923，德