五年级语文珍珠鸟练习题.docVIP

《珍珠鸟》快乐练习：同步训练 　 　　本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。阅读时从默读课文入手，大胆质疑，边读边想，从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句是什么意思？ 一、我能照样子写词语 　　又细又亮　　　又舒适又温暖　　　又尖细又娇嫩 　　＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿ 二、我能在括号里填上合适的词 　　茂盛的（　　）　　　繁茂的（　　）　　　清楚的（　　） 　　幽深的（　　）　　　银灰色的（　　）　　奇丽的（　　） 　　可爱的（　　）　　　细长的（　　）　　　微弱的（　　） 三、我能用加粗的词造句 　　１、我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、我会想 　　１、