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第六章 人类的记忆：编码与储存 记忆与脑 感觉记忆 短时记忆(工作记忆) 长时记忆 影响记忆的因素 学习课本教材的技巧 问题： 我们如何保持对刚发生的事件的短时记忆？ 我们当前保持在工作记忆中的信息如何启动长时记忆中的知识？ 我们如何创建对经验的永久性记忆？ 哪些因素影响我们成功地创建新的记忆？ 一、记忆与脑 位于颞叶皮层内部的海马区负责储存永久性记忆； 前额叶的一些脑区与新记忆的编码和旧记忆的提取有密切关系； 记忆的加工存在单侧化效应：学习言语材料时大多是左半球参与其中；学习图形材料时，有时是右半球参与，有时是两个半球都参与。 二、感觉记忆 （一）视感觉记忆（视像记忆） 斯柏林（Sperling,1960）的实验 问题提出：被试能够意识到更多的项目，但是在全部报告之前，有些项目就消退了。 研究目的：证实感觉记忆的存在 研究材料：视觉材料，4*3排列的字母 任务与方法：声音线索，部分报告法 结果：被试报告出的字母数量随着提示纯音延迟时间的增加而减少。 （二）听感觉记忆（声像记忆） 许多行为研究证明了听感觉记忆类似于斯柏林的视感觉记忆； 运用ERP的失匹配负波证明听感觉记忆可以持续10秒。 总的结论：感觉信息短暂地储存在大脑皮层的基本知觉区域（即感觉记忆）中，使我们能够对其进行进一步的加工。 三、短时记忆 （一）记忆结构的理论 1. Waugh和Norman的两种记忆系统模型 两