九年级语文送行1.pptVIP

———— 这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？ * * chenqiang 教学目标： 1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。 2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。 3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。 4、了解幽默的不同形式和内涵，学会从中提炼生活的哲理。 教学重点:学会读书， 学会质疑， 学会思考。 教学难点:对勒罗受雇送别 感情问题的理解。 课时安排:一课时 想一想我们学过的送别诗有那些？ 《杜少府之任蜀川》 王勃 《送孟浩然之广陵 》李白 《白雪歌送武判官归京》 岑参 同学们有没有给亲人朋友送行过？有没有接受过亲人朋友的送行？在送行亲人朋友时，在接受过亲人朋友的送行时，你们有什么发现和感触？ 看看漫画家比尔博姆对送别有什么发现和感触。 马克斯·比尔博姆，英国十九世纪漫画家、作家。著作《马克斯·比尔博姆文集》。 这篇幽默的散文蕴含着 对生活的深刻思考。 默读课文，边读边完成下列任务： ①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。 ②初步感知课文