【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 6.3 诉讼的基本程序教学设计 新人教版选修5.docVIP

3诉讼的基本程序 (教师用书独具) ●课标要求 了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序。 ●课标解读 本标准要求学生了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序；学会遵循诉讼程序进行诉讼，维护自身合法权利；培养依法解决纠纷的意识，尊重程序，按程序行事。 ●落实策略 课前：自主学习，初步了解教材内容；调查搜集典型实例，上网查找如刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法，翻阅相关内容，了解诉讼种类、诉讼的基本原则与制度以及公民的基本诉讼权利。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——教师总结提升——走进生活学以致用。 (教师用书独具) ●新课导入建议 视频来源：中央电视台第12套节目《庭审现场》，从中找一案例剪辑一段视频，使学生简单了解法院开庭审理案件的一般步骤。由此引出课题。 方式二：情景导入 案例一：刘胜住在某省高级人民法院的隔壁，王燕住在本市A区人民法院的对面，王燕因交通肇事致使刘胜左腿伤残，二人经调解达成赔偿协议，但王燕一直没有履行，刘胜为维护其权利，应该到哪个法院起诉？ 案例二：某市B区居民孙立因醉酒不慎点燃了A区街道边的一棵风景树，该区行政执法局对其下达了处罚决定书，要求其补种并处罚金500元，孙立不服，向该区人民政府申请行政复议，区政府维持原处罚决定，孙立还不服，该向哪个法院起诉？以谁为被告呢？ 让我们带着这些问题来学习第三框内容。 ●教学地位分析 本框是专题六中的第