【推荐】山东省枣庄市第十七中学七年级生物下册 第二节 神经调节的结构教案 济南版.docVIP

神经调节的结构 教学目标： 知识目标 ① 描述大脑的结构组成及功能。（重点、难点） ② 描述小脑和脑干的结构组成及功能。（重点） 2.能力目标 通过观察模型及案例分析，培养学生的观察分析和理解能力。．能用所学的知识对生活中的现象进行分析、解释。 3.情感目标 1. 通过具体事例分析，认同脑的重要性，增强保护脑的意识。 2．激发学生对人体自身器官的了解和认识，使学生意识到学习生物学的重要性。 教学方法及学法指导： 虽然每个同学都有一个聪明的大脑，但是要真正了解脑的结构认识脑的功能确有很大的难度。而且脑的结构比较抽象，学生看不见摸不着，因此在教学中我主要采用通过模型、图片进行直观教学激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，并启发学生将生活中实际事例和现象与本节的学习内容相结合，引导学生联想、提出疑问，尽量通过学生的主动参与来开展教学。结合“自主学习与小组合作探究”的方法，培养学生的自主学习能力和观察分析、理解能力。能用所学的知识解释自己身边的一些现象，如为什么要严禁酒驾，某人左侧或右侧半身不遂，说明病人哪一侧的神经中枢受伤… 课前准备： 1、脑的模型、标本。 2、教师制作多媒体精美课件。 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 导入新课（5分钟） 教师出示神经系统示意图，让学生结合图形来回顾神经系统的组成和功能。 过渡: 关于中枢神经系统的