坚持课改方向落分析报告.pptVIP

一、课改的背景 二、新课改的原则 三、新课标的基本理念与改革方向 四、新课标中的“变”与“不变” 五、对教学工作的建议： 一、课改的背景 当今世界正发生广泛而深刻的变化，当代中国正发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人的崇高使命。培育具有社会主义核心价值的公民，是时代发展和社会前进的需要。这对义务教育阶段历史课程改革也提出新的要求。 历史教育对提高学生的人文素养有着重要的用，义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当代世界。学生通过历史课的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。 在此大北景下，以《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)为基本依据的历史新课程改革，从2001年9月开始进入了实验阶段。到2005年秋季，全国各地区基本都加入了新课程的实验。在不断扩大的实验过程中，2007年教育部启动了对《标准(实验稿)》的修订工作。2011年底《标准(实验稿)》修订稿向社会公布。修订稿《标准(实验稿)》从深化课改角度