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上 海 金 融 学 院
2012 ——20 13 学年,第 1 学期
《校内实验课程(统计实验)》课程 代码__________专业 _________班 姓名 __________学号 _______ 座位号
答 题 纸
小组成员、学号、分工
姓名 学号 分工 组长 陈丽颖 2010143116 问卷设计,实验报告其余部分撰写以及整合 组员 黄月梅 2010143108 问卷设计,问卷数据整理,实验报告撰写(频数频率表1,2道) 黄双瑜 2010143113 问卷设计,发放问卷,实验报告撰写(频数频率表3,4道) 刘星星 2010143114 问卷设计,问卷数据整理,实验报告撰写(频数频率表5,6道) 陈莹 2010143115 问卷设计,发放问卷,实验报告撰写(频数频率表8,9道) 邵思妮 2010143118 问卷设计,发放问卷,实验报告撰写(频数频率表10,11道)
基于SPSS软件
上海金融学院大一新生宿舍适应度及其原因调查实验报告
实验背景及目的
每年9月,总有一批学子满载着高考胜利的喜悦和父母殷切的希望进入大学校园但是,在面对新环境、新生活的时候他们难免会产生这样那样的问题, 适应度 性别 适应度 完全适应 N 有效 43 43 缺失 0 0 较适应 N 有效 56 56 缺失 0 0 不是特别适应 N 有效 1 1 缺失 0 0
由表1可得,在100个接受问卷调查的大一新生中,有43%的学生完全适应了学校住宿生活;有56%的学生较适应学校住宿生活;有1%的学生不是特别适应学校住宿生活。通过分析可知,总体来看我校新生的心理承受能力和适应能力状况良好。但是也可以看出大部分同学还只能够较适应学校的生活,而无法完全适应,接下来我们就其原因进行分析。
性别 适应度 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 完全适应 有效 男 23 53.5 53.5 53.5 女 20 46.5 46.5 100.0 合计 43 100.0 100.0 较适应 有效 男 27 48.2 48.2 48.2 女 29 51.8 51.8 100.0 合计 56 100.0 100.0 不是特别适应 有效 男 1 100.0 100.0 100.0
从性别上来看,在完全适应学校宿舍生活的学生中,有53.5%的学生是男生, 46.5%的学生是女生;在较适应学校宿舍生活的学生中,有48.2%的学生是男生,51.8%的学生是男生。由于男生和女生有着性格和生活习惯上的差异,所以他们对学校宿舍生活的适应程度也有所不同。可以看出在完全适应学校宿舍生活的学生中还是男生略多一点,男生一向比较大大咧咧一点,而女生心思更加的细腻,更加依赖父母,因此男生的适应度会比女生略好一点。但现在女生也越来越独立自主,从这次的调查情况来看男女生适应度情况基本持平,并且唯一一位不是特别适应的同学也是男生,说明现在的女生适应力越来越会好,不再是从前娇气的印象了。
生源地 适应度 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 完全适应 有效 上海 21 48.8 48.8 48.8 非上海 22 51.2 51.2 100.0 合计 43 100.0 100.0 较适应 有效 上海 28 50.0 50.0 50.0 非上海 28 50.0 50.0 100.0 合计 56 100.0 100.0 不是特别适应 有效 上海 1 100.0 100.0 100.0
从生源地上来看,在完全适应学校宿舍生活的学生中,有48.8%的学生的生源地是上海,51.2%的学生的生源地是非上海的,在较适应学校宿舍生活的学生中,有50%的学生的生源地是上海,而另外的50%的学生的生源地是非上海。这也与我校生源地的数据比例相一致。虽然大学生大都来自五湖四海,每个地方甚至每个人的生活习惯都不一样,但由以上数据分析可知,在我校,无论生源地是不是上海的,大一新生在宿舍适应程度的差别不是很大。也许因为生源地是上海的学生离家较近,周末可以回家,思家情绪没那么浓,所以能较好的适应学校宿舍生活;生源地是非上海的学生虽然思家情绪会浓一点,但可能由于他们初高中有过住校经历,有一定的独立能力,所以也能较好的适应学校宿舍生活。总之,我校大部分的新生都有良好的心理适应和身体适应能力,能较好的适应宿舍生活。
名族 适应度 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 完全适应 有效 汉族 42 97.7 97.7 97.7 非汉族 1 2.
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