2015义务教育学校校长标准解读资料.pptVIP

分四部分和大家分享 第一部分：校长专业标准的框架和内容 第二部分：校长专业标准的实施要求 第三部分：义务教育学校校长专业标准 第四部分：交流互动、经验分享 信息社会是网络化的社会，网络把各国、各地区以及社会各部门、各行业连成一个整体。2000年10月教育部宣布全面实施“校校通”工程，目标是从2001年起5至10年内，在全国中小学普及信息技术教育，90％的中小学要建立起校园信息网。经过10多年的建设，校园信息网已经普及化，当今的中小学生已经生活在一个网络化的环境中，网络无时不在，无处不在的特点时刻影响着他们，他们是名副其实的“网上一代”。 网络为青少年的学习提供了前所未有的便利和快捷，它像一望无际的海洋，蕴藏着无穷的宝藏，使学生留连忘返。但是，由于互联网发展的历史不长，网络法规和道德规范尚不完善，网络运营仍处于无序状态，加上网络自身的开放性、自主性、隐蔽性、虚拟性等特点，今天的中小学生面临的网络环境并不理想。网络是柄双刃剑，在给学校教育工作提供巨大机遇的同时，也产生了许多负面效应，学校管理工作在网络时代正面临严峻挑战。 作为学校管理者的校长，应该怎样面对这个崭新的世界，怎样看待和理解网络化对学校教育的冲击，怎样利用先进的网络和信息技术来服务于学校教育，怎样设计和规划未来的学校教育模式和教学方法，这些都是现阶段校长应着力思考的问题。信息技术特别是网络技术的飞速发展，将改变我们原有的教育