第二章第一节市的内部空间结构杨镇一中阎宗杰.docVIP

课 题：第二章 第一节 城市内部空间结构 作者姓名：阎宗杰 曹春明 区县学校：顺义区杨镇一中 木林中学 课标要求：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因 课标解读：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 主题名词：空间结构 目的名词：形成原因 外显动词：运用实例 了解城市外部形态特点与地理环境的关系； 理解城市土地利用方式和城市功能分区；运用实例，理解城市的空间结构特点，并解释其形成原因；用变化、发展的观点，应用所收集的资料分析城市的发展。 学情分析：通过第一章的学习，学生已经掌握了区位因素的基本分析方法，这节课是对另外一个即城市的区位因素的分析，起到了承上启下的作用，这节课学习以后，学生就可以进一步的学习有关城市化的问题。 教材分析：教材的内容很好的体现了课标的要求，但为了进一步培养学生的读图、识图和分析内容的能力，更好地完成教学任务，教学中又增加了一些图及材料。 学习目标：1、以图2.1为例，说出城市外部形态特点与地理环境之间的关系 2、以图2.2为例，说出城市土地利用方式与城市功能分区 3、利用图2.8、2.9及补充资料，分析城市空间结构的影响因素， 解释其形成原因 4、以相关资料为例，用变化、发展的观点看待城市的发展，及其地域结构的变化 教学重点：城市土地利用和功能分区 教学难点：经济因素在城市地域功能分区中的作用 教学方法：探究法 学时：2学时 教学过程： 课标要求 教学环节 学生活动 设计意图 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因 引入：导入新课：城市是人类文明的中心。目前，世界上有近50％的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，每个城市都有自己的外部形态，而且在每个城市内部不同部位都有不同的作用，以及各具特色的内部空间结构。这就是我们今天要学习的 过渡：在大比例尺地图上，我们看到的每个城市特定的外部轮廓形状。 归纳：城市用地较为规整，形成集中发展的城市形态——平原地区； 分散发展的城市形态——山区或丘陵地区（因为城市用地比较破碎）看图2．1 过渡：城市不仅有一定的形态，其内部还因土地利用方式的不同，形成不同的功能区。 提问：读图思考 图2．2 北京市的不同功能区举例中所示的功能区分别以哪种功能为主，请分别给它们取个名字。 归纳： A商业区 I商业区的形成： 商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。 II商业区的分布 多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。 III中心商务区（CBD） 分布：大城市和特大城市的市中心 功能：商业活动的中心和服务中心 读图思考（图2．4 纽约的CBD——曼哈顿） 纽约市曼哈顿的建筑高大密集，这是城市CBD的共同特点。这样的建筑对于提高城市土地利用效率有什么作用呢? 点拨增加了垂直方向上的利用率 B住宅区 城市的住宅区，是为城市居民提供生活和居住的场所，是城市最基本的一项职能。在城市中最为广泛的土地利用方式是住宅功能用地，约占城市用地的40%到60%。 分化：中高级住宅区和低级住宅区过渡： （ 看图2。3） C工业区 I形成：由城市内部工业相互聚集而形成。这些工业企业专业化程度较高，而且它们之间往往有很强的协作性。 II布局：靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带（由于工业生产过程中有大量的运输需求） 小结 ：商业区、工业区和住宅区是城市地域的基本组成，是各类城市所共有的，最基本的功能区。有些大城市因功能复杂，还会形成其他的功能区，例如行政区、文化区等。而这些功能区在中小城市里就不那么明显，但并不是说中小城市没有或不提供这种功能，只是这种职能的用地较分散或占地面积较小而已。 第二学时 导入：在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，称为城市地域结构。如书上36页阅读部分就介绍了三种地域结构模式。 不同的城市具有不同的城市地域结构特点 —— 即城市内部各功能区的空间组合不同。影响城市内部空间结构的因素——多种因素共同作用的结果。 讲授：经济因素——对城市来讲，城市土地有限，不同地段租金不同。在市场经济条件下，只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。 而不同的经济活动类型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。 一般来说，交通便捷程度越好、距离市中心越近，土地价格或租金就越高。 活动：分析图2.8回答相应问题 过渡：在实际生活中，城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性