《不自由，毋宁死》教学设计.docVIP

教学主题 《不自由，毋宁死》 一、教材分析 《不自由，毋宁死》是苏教版必修四?“走进语言现场”专题的第一板块“在演讲厅”中的一篇课文。它是美国独立战争时期政治家帕特里克·亨利在弗吉尼亚议会上的即兴演讲，被公认为世界最经典的演讲辞之一。? 本专题在设计上强调实践性，试图通过活动体验的学习方式来引导学生“走进语言现场”，在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的语言修养。“在演讲厅”板块侧重用演讲的基本形式指导学生进行口语交际实践来完成专题教学目标。? 本专题教学强调实践性、活动性，总体上要把握好学习材料与活动的关系。本专题的学习材料是活动方案的组成部分，也是作为训练口语能力的材料呈现，所以确立教学目标时，既不能纯粹从文本鉴赏的角度去处理，也不能完全抛开文本组织演讲。而要把理解文本与训练演讲结合起来。另外，在教学安排上，要将大部分的时间用于口语交际的实践，让学生练习演讲，而不把主要精力用在研讨鉴赏学习材料的人文内涵上。如何体会演讲的说服力和感染力，是教学时应关注的问题。于是在实际教学中首先让学生在课前认真预习文本内容，背诵文章的精选语段，为课堂演讲训练做准备。上课时让学生了解作者发表演讲的时代背景，为更好地把握演讲内容和情感作铺垫。在此基础上针对文本进行具体的演讲训练与如何运用语调和语气、表情和手势等演讲技巧的指导。为学生创设情境并提供充分的活动机会和有针对性的指导。最后在