两代人的对话分析报告.pptVIP

安昌镇中学邵旦旦 绍兴县安昌镇中学 邵旦旦 安昌镇中邵旦旦  百度词条：冲突⑷ 以争吵、摩擦和对立为特色的持久的不和⑸ 意见不合，发生争执 八（3）班调查： 调查一：你与父母有否发生过矛盾冲突？ 调查统计：32个同学参与调查； 30个同学回答发生过，（其中9个同学表示冲突多，或较多；3个同学表示一般还好；18个同学表示不多。） 2个同学表示没有发生冲突。 架起理解的桥梁 走近父母、亲近父母,化解矛盾 与父母携手同行 与父母沟通的过程 首先要冷静下来 然后心平气和地与父母商量 再来弄清分歧所在 最后找到双方都能接受的办法 与父母有效沟通的基本要领 尊重理解是关键 细数你的好 我的平凡的父母，也许贫困，也许普通，也许沉默，也许唠叨。 但是他们却用朴实的语言教我们做人的道理；用踏实的作风潜移默化着我。 让我们从这一刻起，不再抱怨，从心底细数他们的好…… 心灵鸡汤 名人寄语 　不管人生的路多么漫长，童年都是一个意义重大的起点，隐藏着无法破译的心理秘密，一个阳光灿烂的童年储存了一生受用不尽的财富。在独生子女时代，多数中国人做父母或者子女都只有一次机会，错了就无法再来，失去晨曦也将失去夕阳。 -----《谁误解了孩子的行为》李跃儿 勇敢地跨出第一步 教师寄语： * * 调查二：你们的冲突焦点一般涉及哪些方面的内容 吃饭（4人），穿衣（4人），玩电脑（2人），看电视（5人），学习（8人）家务（2人）翻看秘密（1人）宠物（1人）父母攀比（1人）父母误解（2人） 爱的误区： 国际青少年研究所分别对美国、日本和中国大陆的中学生进行“最受你尊敬的人物是谁“的问卷调查。调查的研究对象是美国13所中学的1005名学生，日本15所中学的1303名学生，中国大陆22所中学的12201名学生。美国学生最尊敬的前3名人物依次是父亲、乔丹、母亲；日本学生最尊敬的前3名人物依次是：父亲、母亲、坂本龙马；而接受问卷调查的12201名中国学生中没有1人将父母列入受尊敬的前10名人物中。 米哈伊尔·巴赫金（苏联文学理论家，批评家） 认为“生活就其本质说是对话。 ”与对话相反的是独语。对话既是目的又是方式， 它强调对话参与者的投入， 没有使对话参与者产生变化的交谈不能称之为对话。 锦囊一：沟通 我们和父母的矛盾和冲突是不可避免的，面对矛盾和冲突，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大；唯一所能做的就是用心去和父母沟通。 智慧之光 找出可能的方式 检验是否有效 第三步 第一步 明确冲突是什么 第二步 分析原因 第四步 判断出不可行的方法 第五步 确定最佳方式 第六步 化解“冲突”的六步法 思考：1. 你的协调办法是什么?会导致什么结果？ 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 爱的冲突进行时 A. 干脆不去同学家了； B. 先斩后奏，写完作业、 看完录像再回来； C. 按照家长的意思办，8点前到家； D. 与家长沟通 2.你认为最好的协调办法是哪个？ 智慧之光 彼此了解是前提 换位思考是有效方法 求同存异是结果 父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 （多数要吵架） 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任…… 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。 （可能陷入冷战） 交往艺术 请写出几个与父母沟通的金点子： 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！” 母子俩都笑了。儿