新人教版九级物理第十六章电压电阻教案分析.docVIP

九年级物理教案 教师： 授课班级： 课节 1课时 课题 16.1 电压 课型 新课 备课时间 授课时间 授课方法 观察、实验 教学目标 一、知识与技能： 　1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。 知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 　2.会连接电压表，会读电压表。 二、过程与方法 　　通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。 三、情感、态度价与值观 　　通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。电压表的正确选择、连接及读数。干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表一、引入新课 　　电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢? 　　比如说手电筒里电池的电压值是1.5 V，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压,人不能靠近。 　　到底什么是电压?电压是哪来的?下面我们一起来探究什么是电压。 二、新课学习 　　1.电压　　请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。 　　小灯泡会发光，如果取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察，有什么现象？ 　　小灯泡不亮，导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢? 　　只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。 　　电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。 　　板书：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。 　　想想做做　　哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么? 　　板书：电压的符号是“U”，电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”、“微伏（μV）”、“千伏（kV）”，它们之间的换算关系是： 　　1 kV=103V，1 mV=10-3V ，1 μV=10-6V。 　　请同学们打开课本，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值。人体安全电压值及家庭电路的电压值。　　同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？了解电鳐的知识。同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。 　　 　　通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解。如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗? 　　我们可以利用电压表测量电池的电压观察表盘上标有的字母。所以电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表。 　　　①该电压表的零刻度线在表盘的最左端。 　　②该电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱。 　　③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”。 　　④电压表中间的旋钮可以调零。　　怎样在电压表上读数　　读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值。第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上，然后读出来。 　　如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？电流表、电压表都不需要估读，测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算。 　　电压表、电流表不仅外形相似，构造也相似。因此，在使用上它们有相同的地方，但它们测量的又是两个不同的物理量，同学们要注意区分。 　　同学们一起归纳电压表的使用规则： 　　板书：二要、一不、二看清 　　二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出。 　　一不：被测电压不能超过电压表的量程。 　　二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。 　　想想议议　　1.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？ 　　2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？ 　　3.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？ 　　　“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可