核舟记111111.pptVIP

导语 同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。 魏学洢（1596~1625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶枢还乡，悲愤而死。 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 朗读全文 ①“核舟”的雕刻者是谁？ ②这件艺术品的名称是什么？是雕刻家取的吗？ 2．从第2至5段中划出显示说明顺序的词语： 学习课文第一段，想一想： 本段从哪三个方面来介绍匠师技艺的高超？ 学习课文第二段，想一想： 1、本段的主要内容如何？是如何具体说明的？从此可以看出来说明的顺序如何？ 2、本段主要采用什么说明方法，有何作用？ 学习课文第三段，想一想： 1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？ 2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？ 3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？ 学习课文第四段，想一想： 本段文字是怎样说明舟尾的情况的呢？ 学习课文第四段，想一想： 本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？ 3第四段段运用了哪些修辞方法？ 拟人：船尾横卧一楫。 顶真：左手抚炉，炉上有壶。 学习课文第五、六段，想一想： 这两段各写了些什么？ 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 ①省略句式： 1、“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于” 2、“则题名其上”，“名”后省略“于” ②定语后置： “其两膝相比者”，“者”，定语后置的标志。 数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 王叔远 大苏泛赤壁 不是，是作者 说明对象： 说明对象的特征： 奇巧 核舟 核舟 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色 如何具体说明奇巧: 游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠 舟子的神情和姿态 题字.篆文的笔画细,清楚 长、高 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: 核舟 如何具体说明奇巧: 技艺巧 体积小 内容多 课文各自然段写了什么？是按照怎样的顺序来写的？ 第1段，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，并点明“核舟”主题。 第2段，先介绍核舟体积，接着写船舱 第3段，介绍船头部分，着力表现舟上游览者的外貌、神态、动作。 整体把握 大苏泛赤壁。 第4段，介绍船尾部分，着重刻画了 第5段，介绍船背上的 第6段，总结说明了核舟上所刻的人、物、文字数目，赞颂 整体把握 舟子的动作、表情。 题名和篆章。 雕刻家技艺的高超。 第1、6段为 写，第2、3、4、5段为 写 （2-5）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物 和题名 总 分 船背 中轩敞者（船舱） 船头 舟尾 空间顺序 全文结构特点： 总（1） 分（2-5） 总（6） 概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 船舱 详细说明核舟的大小、结构、人物和题名。 正面 背面 船头 船尾 中间 — 两边的空间顺序 主要 — 次要的逻辑顺序 右 — 左的空间顺序 总括核舟内容，赞叹雕刻家的技艺。 空间顺序 中间 — 旁边的空间顺序 主要 — 次要的逻辑顺序 全文说明顺序：空间顺序 1、请找出文章中2-4段的中心句，这几段都是 什么结构？ 各句的第一句，这几段都是总-分的结构。 2、在文中找出最能体现雕刻者技艺高超的句子 珠可历历数也 大苏泛赤壁 3、找出概括核舟主题的句子和点明全文中心的句子 细若蚊足，钩画了了 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 嘻，技亦灵怪矣哉！ 5、写苏东坡外形特征的短语是 峨冠而