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浅谈有效课堂教学模式的构建 课堂教学模式是教学的标准形式，是教学思想、教学原理、教学策略、教学形式等诸因素的高度概括，是从整体上思考教学过程的一种方法和工具。教学模式为教学的实施提供了框架结构，建起了一座教学理念与教学实践之间的桥梁。 　　在现代教育教学中，追求有效教学是学校教学活动的一个基本目标，现代有效教学的实践及研究越来越强调“设计意识”和“反思意识”，越来越强调课堂教学的改革不是一种或者几种教学模式的重复和组合，它需要根据教学实践不断进行动态调整，在“教学理念”或“教学信念”的支撑下展开富有个性的“教学设计”。所以，广大教师不应满足于被动接受各种现成的教学模式，而应学会在科学理论指导下，主动构建自己的教学模式，使师生在有效的教学过程中得到发展。现在教育实际中存在这样一种现象，很多教师对教学模式构建的步骤、方法等掌握得还不够深入，提出的教学模式无论在模式的表述还是模式的内容构建上尚存在不够科学、严谨之处，在教学模式的提出上有时呈现随意性的特点，针对这些问题，对教师如何自主构建课堂教学模式提出几点建议。 　　一、掌握科学构建教学模式的原则 　　1、系统性与综合性统一的原则。 　　教学模式是对教学活动各个方面进行综合、系统化的结果，是对教学活动过程的完整反映，任何教学模式都有一套系统化、结构