4-4《磁极相互作用》教学案例.docVIP

4.磁极的相互作用 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 过程与方法 学会有计划地做实验（玩中学），分类整理实验证据找出规律。能通过实验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。 情感态度价值观 1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 2、感受科学技术与社会生活的关系。 【教学重点】 在前一节课学习的基础上，能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 【教学难点】 知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 【教学准备】 1、小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架（用木头凳子），前一节课使用的标有ABCD的磁铁（原小组的不变），其他形状的没有标识的磁铁，小组实验记录表等，指南针； 2、教师实验准备：分组演示材料，课件，不同形状的磁铁等。 【教学过程】 一、回顾引入 1．师：上节课我们把两块磁铁的磁极标记为A、B、C、D来研究磁极的相互作用，结果全班出现了不同的结果。这是为什么呢？ 生：标注字母是随意的，没有统一标准。 师：看来我们对磁极的的认识还不够深入，未能把本是相同的磁极标上相同的字母。 2．师：磁铁的两个磁极还有什么不同呢？今天这节课就让我们继续研究吧！ 板书课题：磁极的相互作用 二、磁极与方向