一级语文第八单元单元教案分析.docVIP

安驾庄镇小学 一 年级语文下册电子备课 第 八 单元 第 识字8 课 第 1 时 课题 识字8 课型 新授课 执笔人 纪书敏 执教人 邸向杰 教学 目标 1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北 、南”等5个字。能正确流利地朗读课文，大概了解文中五句谚语的意思。 2、运用多种方法识字， 初步学习联系生活实际理解语言文字。 3、初步感受谚语的美，有主动积累谚语的愿望。懂得身边“处处皆学问”，有“细心观察”的意识。 识字、写字理解谚语的意思一、出示谚语，导入新课。 1、 小朋友们，老师知道大家在课外通过商品包装袋、标牌、电视、书报认识了不少汉字，这节课我带来了三句话，看看谁能认识这些字，把它们读正确。出示三句谚语。指名读。教师及时表扬。 2、 这几句话都是谚语。谚语是在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。而这些道理都是古代劳动人民在生活中观察、总结出来的。今天我们来学习《识字8》，学五句谚语。 3、 板书课题，齐读。 二、初读，识记生字。 1、 播放课文朗读动画。 请认真看，仔细听，文中都写了哪些景物？（月亮、太阳、星星、蜻蜓、大雁、燕子、下雨） 2、 自读。 这些谚语都非常有意思，下面就请你们自己也来读一读吧。注意要读准字音，都统句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 3、 出示带拼音的生词，生字显红。同桌互读，没读准的字音相互纠正。指名逐行读，师正音。指名领读。齐读。 4、 出示带音生字。分组赛读。分男女齐读。 5、 出示去音生字。自读，不熟的字翻开书看拼音。指名读。开火车读。 6、 交流识字方法。 教师重点运用汉字字理的方法介绍一下几个字： ⑴初：出示裁剪衣服的图片，问：“你看到了什么？”出示，这是古代的初，左边是一个“衣”，右边是一个“刀”，表示裁剪，做衣服的开始，与“衣”有直接关系。 ⑵眉：这个字和什么有关？上半部分指什么呢？出示，“眉”表示眉毛，就是眼睛上面的毛。 ⑶寒：出示，师边指字中的各个部件边讲解：一个人蜷缩在室内，周围有很多草，地上都结冰了。这个字就是“寒”。 三、理解谚语。 1、 打开课文，一共有几句谚语？指五名逐句读，正音，评价。特别强调“太阳（yáng）”“一场（cháng）”。适时齐读。 2、 理解谚语内容，知道朗读。 你读懂了哪句谚语呢？学生回答，教师随机点拨。 ⑴第一句：你来到黑板上画画“峨眉月”“月团圆”。教师简单介绍“农历”。师生问答读：初三初四什么月？十五十六什么月？什么时候娥眉月？什么时候月团圆？ ⑵第二句：“朝看太阳辨西东”，还记不记得上学期学过的一首儿歌：早上起来，面向太阳，……。这就是——“朝看太阳辨西东”。白天可以看太阳辨别方向，那晚上看什么呢？出示“夜望北斗知北南”，出示北斗星。你们觉得北斗星像什么？出示。在古代，把盛酒的勺子称作“斗”，因为这一组星星的样子像勺子，又因为他们在北方，所以给他们起名为“北斗星”。齐读。 ⑶第三句：理解“低飞”：拿蜻蜓图片，谁会把这只低飞的蜻蜓贴在黑板上？ 情境朗读：请你把这个消息告诉正在山坡上割草的小兔；告诉正在晒被子的妈妈；告诉正走在放学路上的小朋友。 你还知道与那些景象出现，就要下雨了？出示“-------------，即将有雨在眼前。” ⑷第四句：大雁和燕子都是候鸟，它们都会随着天气的变化而迁徙。我们试着把上下两行的前两个字换一下，也是可以的，可是为什么要这样写呢？ ⑸第五句：下一次秋雨天气就凉一些，下十几次秋雨后，就该穿棉袄了。出示“一场春雨一场-----，十场春雨要穿-----。” 3、齐读全文。 四、指导写字，规范书写。 “北”字,谁来提醒小朋友写的时候要注意什么? 2.北的反义词是什么?(南)你会写吗? 3. 教师范写，学生书空，描红，练习。 ． 展示，评价。 拓展 1.留心观察，看看能有什么科学发现。 2.收集谚语。 初读，识记生字。出示去音生字。自读，不熟的字翻开书看拼音。指名读。开火车读。初三初四什么月？十五十六什么月？什么时候娥眉月？什么时候月团圆？ 指导写字，规范书写。 初三初四什么月？十五十六什么月？什么时候娥眉月？什么时候月团圆？ 朗读课文积累谚语理解谚语的意思朗读课文 积累谚语理解谚语的意思积累谚语理解谚语的意思谚语导入新课 今天我们来学习《识字8》，学谚语。 复习巩固生字 1.自读生字。 2.教师指名、齐读。 朗读课文，课文内容 1.整体感知课文。 a.教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵，有节奏，像诗一样，很美） b.自己读一读，感受感受。 2.理解课文内容。 a.多媒体课件演示夜空月相变化的过程。 课文中哪一句说的是这个情景？（师解释农历、娥眉、团圆） b.第二句：结合观察课