幼儿园听评课的视角与评价策略教案分析.ppt

1. 促进幼儿园教学质量的提高 2. 促使教师专业素质的提高 3. 带动幼儿园教科研水平的提高 4. 促使幼儿的素质得到较好的提高 评课的功能 1.实话实说原则 2.“心理零距离”原则 3.突出重点原则 4.激励性原则 5.因人而异原则 6.艺术性原则 评课的原则 评课的形式 个别面谈 集体评议 书面材料 调查问卷 陈述答辩 点名评议 专家会诊 自我剖析 避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。 避免整齐划一的评价，承认和关注幼儿的个体差异。 重视过程中的自然观察和评价。 避免定义性结论，用发展的眼光评价幼儿。 重视师幼双方的互动性评价。 注意问题 精彩的课堂是动态的，是师生思想情感的潮水，相互撞击而生出的壮美浪花。要善于发现教学亮点，因为拥有了亮点，才使得一节课有声有色！才是属于你自己的有个性的教学。 * * * * 观察探究活动的一般流程与教学要点 基本方法 多感官参与 按序观察：外→内；前→后…… 比较观察：按序进行比较 表达与交流 整理与提升 基本原则 观察的过程是从整体→局部→整体， 层层递进的过程。 2. 基本部分：通过观察、交流、整理等，获得对观察对象基本特征的经验和认识。 观察探究活