犯罪及犯罪构成基本理论：教案分析.pptVIP

第二章 犯罪及犯罪构成基本理论 一、犯罪的概念 （一）犯罪的概念 ——一切具有社会危害性并且按照中华人民共和国刑法规定应当处以刑罚处罚的行为。 （二）犯罪的基本特征 社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 违法行为 = 犯罪行为 法医学将人体伤害分为三种—— 轻微伤——不需要治疗或经简单治疗 就能迅速恢复的伤害。 轻伤——介于轻微伤与重伤之间的伤害。 重伤——包括肢体残疾、毁容 丧失听视觉等器官功能 其他如严重的烧伤冻伤等 第一种情况：行政违法行为 第二种情况：甲的行为构成故意伤害罪 案例2：某三流女歌星甲为出名，捏造自己与某著名电视台主持人乙有不正当男女关系的新闻，并在各大新闻媒体予以散播，给乙的名誉带来严重不良影响。乙向法院提起了甲侵犯其名誉权的民事侵权诉讼。 如果在上诉纠纷中，甲的诽谤行为带来严重后果，主持人乙的妻子因受不了各方面的巨大压力精神失常。 问：你认为歌星甲在两种情形下的行为性质是否一样？ 第一种情况：民事违法行为 第二种情况：甲的行为构成诽谤罪 刑法第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 大学女教师监考英语4级作弊案 年仅２５岁的犯罪嫌疑人孔静，２００１年四川外语学院毕业，任教于西南农业大学外国语学院。从她第一次监考大学英语四级考试起，就开始酝酿利用监考漏洞作弊牟利。两年内，她和同伙三次作案，在考试前一小时内将试题答案通过互联网贩卖到１１个省市，获利总额在２０万元左右。 ２００１年１２月，我第一次承担西南农大英语四级考试监考任务。当时学校好像有４０多个考点，位置也比较分散。为了统一在上午九点开考，学校提前给一些考场发了试题。我大概提前一小时就领到装有试题的信封，２００２年６月，我再次承担监考任务，监考前，我安排几个朋友到我学校的宿舍，上午８点，我领到装有试题的信封，找了个没人的地方拆开试卷，让等在那里的两个朋友到校外复印后再把原题送回来。我通过手机把作文题告诉等在电脑前的几个四川外国语学院的保送研究生。８点１０分，我那个朋友把复印好的试卷送到她们那里，她们都是做题高手，即使答ＧＲＥ、托福的试卷都能做到速度快，准确率高。不到半小时就做完全部试题，通过互联网ＯＩＣＱ发送给浙江等地买题的人。 孔静最后悔的事，是不懂法律，她说自己是个法盲。在接受采访时，她反复提出，学校应该对监考老师培训，讲明严重性。她说：“警察说我泄露国家机密，我真的不知道问题这么严重。刚参加工作第一次监考时，学校没有老师告诉我四级考试试卷在开封前是国家机密，虽然看到试卷上写着‘机密’，我以为是吓唬学生的。泄露试题答案，我知道发现会被处理，但也就是按照普通考试违规的标准处分吧，谁知道这么严重。” ２００４年１２月，我国第一例利用互联网完成贩卖试题答案全部步骤的女性团伙犯罪案件一审审结。此案涉及全国１１个省市数百名考生。 　 重庆北碚区法院以故意泄露国家秘密罪判处孔静有期徒刑４年，并缴获其全部非法所得。参与此案的其他人员也分别被判处半年至２年的有期 违法行为的种类—— 黄海波嫖娼被收容教育案 二、犯罪构成的基本理论 （一）犯罪构成概念 ——解决成立犯罪需要哪些法定条件的问题。 犯罪构成的四个要件： （一）犯罪客体 1.犯罪客体的概念 ——刑法所保护的犯罪行为所侵害的社会主义社会关系和利益。 2.注意区分犯罪客体与犯罪对象 犯罪客体是一种抽象的社会关系和社会利益。 犯罪对象是犯罪行为侵犯的具体的人或者物。 北京“天价”葡萄案件 2003年8月7日凌晨，民警巡逻至香山门头村幼儿园门前时，发现有4名男子抬着一个可疑的编织袋。盘查后，警方获悉，该4名男子的编织袋中为其偷来的47斤科研用葡萄。经调查，其中一名男子未成年被释放。这些葡萄是北京农林科学院林业果树研究所葡萄研究园投资40万元、历经10年培育研制的科研新品——代号为P-6-2。 P-6-2研究项目1993年正式立项，由徐海英等三人组成研究组。葡萄研究组从全世界采回了最优良的葡萄种子，进行杂交，在第二年育出杂种苗。然后对杂种苗进行初选。初选的过程需要3到5年。选出优株后，再进行复选、决选，这个过程又要3到5年。然后对决选出的优系进行对比试验、区域试验等研究。对比试验结束后，请专家来进行品种审定，如果没有问题，育种过程就全部完成，培育出的种子就可以大规模推广到农村去种植。 2003年正好是这个项目的结题年