引导性讲课解决方案.pptVIP

《地理科学导论》第一讲：引导课 王军 2010年 个人简历 王军，1975年生，博士，自然地理学副教授。 1995-1999年中国地质大学(武汉)资源学院学士； 1999-2002年中国地质大学(武汉)资源学院硕士； 2002-2005年华东师范大学地理系博士。 2005-2008年华东师范大学地理系讲师； 2007年10-12月在瑞典进行3个月学习； 2008至今华东师范大学地理系副教授。 2010年2月-7月底在美国科罗拉多州立大学进行6个月学习。 教学工作 大一：地理科学导论（2007年开始讲） 大三：环境规划与影响评价（2010年开始讲） 研究生：环境影响与评价技术方法（2006年开始讲） 研究生：自然灾害风险评估与管理（2006年开始讲） 科学研究领域 资源环境信息系统研究：3S技术+资源环境信息=解决资源环境问题 自然灾害风险评估与管理：重点开展沿海城市暴雨内涝、风暴潮、海平面上升、地面沉降等灾害的潜在风险，应对策略 主持的科学研究 国家自然科学基金项目1项：快速城镇化地区生态安全测度和预警实证研究 国家自然科学基金重点项目专题研究1项：沿海城市自然灾害风险应急预案情景分析 上海市科技启明星计划项目1项：基于情景分析的上海市自然灾害风险评估与区划研究 国家重大科技水专项专题研究1项：黑臭河道治理共性技术服务平台研发 欢迎大家进入华东师范大学地理系学习。 关于这门课 早在20世纪80年代，老一辈地理学家和地理教育家就提出，应该在大学本科开设一门介绍地理科学，使学生整体了解地理科学的课程。 “地理科学导论”所讲授的不是各种具体的地理知识，而是“关于地理学或地理科学”的知识。 需要首先解答的问题 地理科学是怎样一门科学？ 开展地理科学专业的必要性？ 《地理科学导论》如何来讲？ 学生学什么？ 如何考试？ …… 问题1：地理科学是怎样一门科学？ 学科特点 内容广泛 分支众多 发展迅速 问题2：搞地理科学的必要性 全球面临的P-R-E-D问题都与地理科学有关 P-人口-Population R-资源-Resource E-环境-Environment D-发展-Development 地理学的学科特点：区域性、综合性等 问题3：《地理科学导论》如何来讲？ 上课形式：讲课+讨论形式 上课时间安排：17次课 使用教材《普通地理学》，王铮教授等编 另外一本教材《地理科学导论》，潘玉君教授编 教材与参考书 王铮《普通地理学》科学出版社 2010 潘玉君 《地理科学导论》科学出版社 2009 张 超 《地理科学导论》内部 白光润 《现代地理科学导论》华东师范大学出版社 2003 白光润 《地理科学导论》高等教育出版社 2006 李小建等《经济地理学》 高等教育出版社 2001 王恩涌等《人文地理学》 高等教育出版社 2001 王建等 《自然地理学》 高等教育出版社 2001 牛文元 《自然地理新论》科学出版社1981 刘盛佳 《地理学思想史〉华中师范大学出版社 1991 钱学森 《论地理科学》 江苏教育出版社 1996 胡兆亮 《地理环境概述》科学出版社 1998 电子讲义 请登陆. 然后登陆如下邮箱，即可下载课件。 wangjun_dlkxdl@126.com key:123456 问题4：到底如何来学？ 宏观上把握地理科学的研究内容和研究方法。 通过思考培养自己分析问题和解决问题的能力。 培养自身对地理科学的兴趣。 问题5：如何考试？ 开卷考试 最终成绩：平时上课讨论 + 作业＋卷面成绩 上课纪律 必须按时上课； 必须按时交作业。 预习下一节课： 地理科学发展历史。 * *