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湖南省长沙市美术学校高中语文 第3课大堰河课时2教案 新人教版 科目 年级 班级 时间 年 月 日 课题 大堰河——我的保姆 教 材 分 析 教学重点：把握诗人感情和思路发展脉络,体会诗人对保姆大堰河深切的怀念,同情,感激和赞美之情 难点：赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒情,二是对比,反复,排比等表现方法的运用.朗读的声调,节奏的处理. 继续研读诗歌： 第7小节,讨论:大堰河在忙碌,贫困的生活中为什么总是含着笑？ 显示多媒体画面: 笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 炖肉 晒麦 明确:大堰河纯朴,宽厚,如同祥林嫂命运悲惨但很容易满足,靠双手吃饭,并无过多的祈求,诗人对大堰河既赞美又同情. 朗读研讨第8小节 用一个词概括本节内容:深爱. 点拨讨论 :诗中哪些细节表现了大堰河对乳儿的深爱 明确:切糖,贴画,赞美乳儿,做梦. 点拨讨论:为什么说大堰河的梦表现了大堰河对乳儿的深爱 明确:这是大堰河对乳儿的祝愿,期盼乳儿长大,成人,成才,成家,生活美满.由此可见大堰河内心世界丰富美好 七,点拨研讨第三部分 (1) 揣摩朗读的声调与节奏 明确:抑郁,哀伤,沉重,缓慢. (2)显示多媒体画面大堰河的坟墓) 点拨讨论:大堰河的墓是多么渺小不起眼,这表明大堰河死后得到的很少很少,而大堰河一生付出却是那样的多,这说明了什么