学习资源建设项目任务的说明教案分析.pptVIP

浙江省高校教师教育技术成果评比活动 （1）介质要求 可以使用手机、数码相机、DV 等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音、视频或其它，形式不限。 （2）内容要求 微课保证画质清晰，文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。时间须严格控制在 5-10 分钟。微课片头显示标题、作者、单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名。微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表达，避免“黑板搬家”现象。选题应围绕日常教学或学习中典型、 有代表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。 （3）数量要求 在量上要求不少于 5 节微课程，总时间不低于 25分钟。 微课程的概念 胡铁生（广东佛山市教育信息中心主任） 根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节的而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。（2011.10） 是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。（2013.02） 微课程的概念 黎加厚（上海示范大学） “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 焦建利（华南师范大学） 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习和教学应用为目的的在线教学视频。 郑小军（广西师范学院） 微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式，以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。 微课资源开发流程： 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 选择知识点（例：刑法学 抢劫罪） 起一个响亮的名字（例：刑法看水浒-九纹龙剪径遇鲁达） 设计选题问题（包括基本问题、单元问题和内容问题） 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 从“账夫管家”说《家庭理财》 “账夫”知道家庭理财吗 “账夫”家里的钱都到哪去了 “账夫”心中的管家计划 “账夫”从不小看储蓄 “账夫”破小财免大灾 “账夫”谨慎家庭理财投资 “账夫”选择适合的理财方案 “账夫”理理家里小钱变大钱 “账夫”家里有了大钱这样理 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 确定教学目标(普及家庭理财入门基础知识，帮助居民树立正确的家庭理财观，提升其家庭理财能力) 选择教学策略(情境教学) 教学设计(情境设计、逐步引导、概括提升、效果评价) 录屏（例：可汗学院、学前儿童科学教育） 实拍视频（例：《刑法看水浒》、盆栽无支架豇豆） 二维（例：环保人人有责：环保是什么） 三维（例：） 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 素材 整合 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 媒体素材：从哪儿来？ 自建：文字图形化、动画制作、视频拍摄 搜索引擎：百度、谷歌 素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。 制定标准 制定检测表 选题 设计 确定开发路线 开发 检测 听得清 看得清 讲得清 微课结构 片头 统一使用浙江广播电视大学微课的片头。 微课标题页 横版 竖版 课程内容 片尾 微课结构 片头 统一使用浙江广播电视大学微课的片头。 微课标题页 横版 竖版 课程内容 片尾 片尾时长10秒左右，内容可包含：策划及制片人员、主讲教师、录制主创人员、制作单位、版权所有单位等，不宜超过8项。 演示文稿（PPT）制作规范 原则 演示文稿（PPT）要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，一般不使用纯文字的演示文稿（PPT）。 页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”。 整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。 演示文稿（PPT）制作规范 字体与字号 类型 大标题 主讲信息 一级标题 正文 字幕 字体 大黑、时尚中黑、大隶书 黑体 黑体、魏碑、大宋 雅黑、中宋 雅黑 字号 50～70磅 36～40磅 36～40磅 24～32磅 32磅 应用 上下左右居中 左右居中 左右居中 左对齐或居中 左右居中 演示文稿（PPT）制作规范 版心与版式 每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘 边界安全区域左、右130像素内，上、下90像素 背景 背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）； 背景和场景不宜变化过多；