小学语文四年级下册五六单元备课资料教案.pptVIP

第五单元教学建议 有效拓展文本进行主题单元重组 学生自悟积累作为教学基本策略 学生的表现与表达贯穿课堂始终 第六单元教学建议 * * * * 拓展文本 感悟积累 主动表现 言语创造 义乌市稠城第一小学　王小坚 曲径通幽，先入其境黄发垂髫，自有其乐 奇文共赏，深义相析 教学设计总体思路： 　一、自由表达课（1课时） 　　① 创设情境，感觉生命 　　出示图片你能饱含感情地来描绘一下这个精彩世界吗？ ② 激情诵读，引出话题 　　我听见你敲门的声音，节奏均匀，时急时缓/ 我感觉着你的心跳，隔着妈妈的肚皮 你终于敲开人世的大门，把音量放啊放大/充满产房/像出山的泉声，瀑布在天上悬挂 　　③ 互动交流，畅谈生命 　　a、你最难忘的……。b、你最高兴的……。c、你最幸福的……。d、你最难受的……。e、你最后悔的……。f、你最感到困难的……。g、你最感到荣耀的……。h、其它跟你相关的人或事。 　一、自由表达课（1课时） 　　 ④ 引入文本，明确任务 砖缝里顽强生长的小苗，在冷风中倔强绽放的小花，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘，愿把光明送给素不相识的温迪一家……这些鲜活可爱的生命都深深感动着我们，我们在这些课文的时候最应该注意的是什么？ 在学完每一篇课文之后，我们可以把自己的所感所悟写成一段话，最后把它串成“生命书签”。 《触摸春天