《露在外面的面》.-金旭学校.pptVIP

露在外面的面 学习目标 1.知识与技能：认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 2.过程与方法：观察具体的多个正方体堆放的情景，探究此时露在外面的面：首先准确的数出露在外面的面数，接着计算出露在外面的面积。尝试探究露在外面的面的相关知识。 3.情感与态度：感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 列式计算，例题解答 （1）露在外面的面个数： 3+3+3=9（个） （2）露在外面的面积： 50 × 50 × 9 = 22500（平方厘米） 答：有9个面露在外面，露在外面的面积是22500平方厘米。 方法小结： 计算几个正方体堆放后露在外面的面积 1、首先准确数出露在外面的面数； 2、计算出每一个面的面积（棱长×棱长）， 再用一个面的面积乘以面数，就等于露在 外面的面积。 知识小结： 正方体的堆放方式与露在外面的面数有关系吗？ 思维小结 堆放的正方体个数与露在外面的面数规律你找到了吗？ 课堂小结 1、通过学习，能够用多种方法数出多个正方体堆放时露在外面的面数，并会计算出露在外面的面积； 2、感受到正方体堆放方式对露在外面的面个数多少有无影响； 3、探究了堆放正方体个数与露在外面的面数的变化规律； 4、培养几何观察能力及归纳规律的习惯。 作业布置： （1）书面作业： P19