15导体与绝缘体课件资料.pptVIP

1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、引导:发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。 4、讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。 5、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。（板书：导体、绝缘体） 1.提问：怎样检测一块橡皮和回形针是导体还是绝缘体呢？ 2.预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 像回形针那样容易导电的物体，叫导体。 像橡皮擦那样不容易导电的物体，叫绝缘体。 说说你的发现 1、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们都是能导电的材料。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们都是不能导电的材料。 2、我们选取的材料是导体有哪些？是绝缘体的又有哪些？ 四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育 1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。 2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。 3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 活学活用 1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 2、想一想：生活中，那些物体是导体？那些物体是绝缘体？ 3、安全用电：举个安全用电的例子？ 我知道： 1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.................................................................（ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（ ） 3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ ） 5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。..................................................（ ） * * 四年级科学下册第一单元第5课 导体与绝缘体 电路检测器 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。 用“电路检测器”检测物体是否导电？。 检测头 1、检测橡皮 2、检测回形针 原理：电路检测器的两个检测头连接到被测物体 的两端，如果小灯泡发亮，则该物体导电； 如果小灯泡不发亮，则该物体不导电。 我们以橡皮擦和回形针为例，首先请同学们猜测橡皮擦和回形针是否导电，小灯泡是否发亮？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器 （1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 （2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。 （3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。 （4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。 （5）按照以上的方法我们再来检测回形针。 实验一：检测橡皮擦和回形针是否导电 ? ? ? ? ? ? ? ? 不导电 导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 回形针 ? ? ? ? ? ? ? ? 不导电 导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 橡皮擦 判断表明 检测2 检测1 预测 物体名称 √ √ √ √ √ √ 实验二：检测15种物体的导电性 …… 一角硬币 木条 尺子 √ √ √ √ 回形针 √ √ √ √ 橡皮 不导电 导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测表明 检测2 检测1 预测 物体名称 我们的检测记录 √ √ √ √ √