1月主题活动方案集1.docVIP

崇明县实验幼儿园主题活动方案集 主 题： 有用的植物 班 级： 大三 2015年 1 月 主题名称 有用的植物 年龄段： 大班 实施时间 2015年1月 内容与 要求 1、关心周围与我们一起生活的花草树木。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。 3、区别蔬菜的不同品种，积累有关蔬菜品种的经验。 4、了解一些种植蔬菜的新方法，关注新技术在蔬菜培植中的运用。 5、了解有些植物具有保健、治病的作用。 重点关注 认知方面 情感与态度 运动与健康 探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，获得相关的认知经验。初步认识植物与人们生活的关系，有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的植物园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。知道中药是国粹之一，萌生自豪感。 乐意参与体锻活动，大胆挑战富有野趣的活动器械。 环境创设 1、，东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论 侧重领域：语言、艺术 活动目标： 1、了解花园的特点和人们生活环境的关系。 2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。1、花园的照片各色蜡笔、白纸人手一份 、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。 一、谈谈花园1、幼儿回忆自己曾经去过的花园 2、欣赏上海花园的照片 3、谈论：花园里有什么？怎样的花园最受人们欢迎？在上造花园的理由？ 小结：花园可以上城市变得更美丽，空气更新鲜，人们身体更健康。 二、设计“花园”1、幼儿分成数个小组，合作画“花园”（每组负责一个地块，每个幼儿负责其中一小块） 2、分组讨论各自的“花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。 3、从照片，图书里找找看看，确定“花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。 4、按分工要求用轮廓线画出各种图案，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。 三、观赏谈论1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“花园”。 2、互相观赏各自的“花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。 3、将各组的“花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。 活动延伸： 用剪纸，折纸等方法制作各种人物，黏贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在里休息，散步和锻炼。 活动反思： 在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！ 侧重领域：语言 活动目标： 1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处 2、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。1、各种常见树种的图片。2、常绿树、落叶树的树叶若干。3、图画书《树真好》 一、讲讲周围的树 1、交流我们的周围哪里有树。 2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。 二、区分常绿树和落叶树 1、幼儿按照各自的生活经验说出集中秋冬季落叶树（如梧桐、杨柳）和不落叶的树（如松树、柏树），并了解冬天树叶都落光的树，有个共同的名称叫落叶树，冬天树上仍然长着树叶的叫常绿树。 2、看看、摸摸两种不容的树叶，发现他们的颜色，厚度，光亮等的不同。了解叶子比较厚的，颜色深，表面有光泽的，一般可以判断它是常绿树，反之就是落叶树。 3、分小组从许多树叶中找出常绿树和落叶树，比一比哪一组找得对。 三、学散文诗《树真好》 1、边听教师朗读散文诗，边看图书 2、两两结伴观看图画书《树真好》，讲讲说说种树的好处。 3、交流：我在散文诗中了解了什么，散文诗中是怎么说的，有哪些优美的词句，找到画面。学一学这一段散文诗句。 4、试着跟教师一起边看图书边朗读散文诗。 5、找一找这本书中说了树的几个好处，想一想树还有其他的好处吗？尝试再编一段散文诗。 活动延伸： 1、继续编编说说树的好处。 2、制作《树真好》的