三年级语文女娲补天11.docVIP

《女娲补天》第二课时教学设计 作者：浙江省温州市瓯海区实验小学 陈淑 【设计理念】 神话故事是我们悠久灿烂的历史文化长河中一朵美丽的浪花。《女娲补天》是一个流传千古的神话故事，在教学中既要让学生感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，又要让学生体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。文本特点和人文精神这两者是互相整合统一的，课标中指出三维目标的整合，我在教学时努力做到整合，整合突出重难点，整合达成三维目标，整合体现人文性和工具性的统一。在整合中培养学生对阅读神话和传说的兴趣，受到中国传统文化的熏陶；在整合中积累语言，发展语言，培养丰富的想象力。 【学习目标】 １、有感情地朗读课文，联系上下文理解部分新词的意思。 ２、体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 ３、感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 【学习重点】体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 【学习难点】 在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 【过程预设】 一、回顾导入，铺垫情感基调 １、同学们，上节课我们已经初步了解了《女娲补天》这个神话故事的内容，学习了生字新词和第一自然段，这堂课就让我们继续插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去。 一起读：女娲补天。 ２、这个故事一开始就告诉我们，