三年级语文燕子专列9.docVIP

《燕子专列》教学设计 作者：山东省济宁市霍家街小学 时秋静 【教学目标】 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 渗透结合上下文、联系生活实际理解词语的学习方法。 【教学过程】 一、导入新课 １、同学们，你平时最喜欢什么动物，为什么？学生交流。 老师也非常喜欢小动物。大家看，我把谁带来了？（播放燕子视频） 你对燕子有哪些了解呢？ ２、同学们对燕子的了解可真不少。这节课我们就来学习一篇和燕子有关的课文。（板书课题） 二、检查预习 １、昨天大家已经预习了课文，课文中的生字词能读准了吗？ （出示词语）检查认读情况。 ２、请同学们再来读读课文，边读边想：通过读课文你知道了什么？读后交流。 三、深入理解课文 １、刚才同学们说到，成群上万只燕子在瑞士遇到了麻烦。燕子究竟遇到了什么麻烦？ ⑴（出示相关文字）大家自己读读这段话 ⑵你体会到燕子遇到了什么麻烦？ ⑶是啊，明明已经是春天了，可是谁会想到气温骤降呢？大家听，（播放风声）北风呼啸，风雪不止，可怜的小燕子啊，又冷又饿又累。它们饥寒交迫、濒临死亡。大家想象着当时的情景，自己再来读这段话。 ⑷指名读。 ２、当瑞士的人们知道这一情况后，是怎样帮助燕子的呢？默读课文第３、４自然段，画出让你感动的地方。 ３、读后交流，相机出示有关文字： 居民的表现： ⑴读读这句话，为什么这里会让你感动？ ⑵这句话中