2007年北京中考英语(课标卷)试题点评.docVIP

2007年北京市中考英语（课标卷）试题点评 北京教育学院丰台分院 王冬梅 作者介绍：王冬梅，中学高级教师，北京市骨干教师。1993年毕业于首都师范大学英语教育专业后，在丰台二中担任初、高中英语教师和初、高中的班主任的教育教学工作。曾经带过一届初三毕业班和两届高三毕业班。2000年调入北京教育学院丰台分院任英语教研员，曾兼担初、高中的教研工作四年，现主要承担初中课改新教材的实验工作。至今已分别具备了高三和初三毕业年级的教研工作经历。 2007年北京市初中升学考试英语试题以教育部颁发的英语课程标准和《2007年北京市初中升学考试说明》（课表卷）为命题依据，并结合了本市的初中英语教育现状。 一、命题原则 有利于促进学生的全面发展； 有利于减轻学生过重的课业负担、缓解升学压力，促进素质教育； 有利于反映学生的真实英语水平； 着重考查考生在语境中正确使用语言的能力，全面考查听、说、读、写能力，注重考查接受信息和整体理解的能力； 充分考虑学生的实际水平； 选用真实、地道的语言素材命题； 确保试卷的信度和效度，杜绝繁、难、偏、旧的试题； 根据试卷的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准。 试卷难度系数控制在0.72左右。 二、考试形式与时间 本试卷是为高中学校的招生考试而设置的，试卷采用闭卷笔答的形式，由两卷四个部分组成：第一卷为机读卷（67分），第二卷（53分）为非机读卷。四部分为：听力、基础知识运用、阅读、语言运用。 试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 试卷结构 表1 试题类型分布 内容 题型 题量 分值 计分 听力部分 一、听对话选图 6 6 25分 二、听对话判断 4 4 三、听对话选择 5 5 四、听短文完成任务 5 10 基础知识运用 五、单项填空 18 18 30分 六、完形填空 12 12 阅读部分 七、阅读理解 11 22 22分 知识与运用 八、词汇 10 10 43分 九、口语交际 5 10 十、任务型阅读 4 8 十一、书面表达 1 15 总计 11 81 120 120分 表2 考试要求分布 认知层次 识记 理解 运用 分值 72 24 24 三、试题特点 本试卷有以下几个显著特点： 面向全体学生，力求试题稳定 与去年的大纲卷相比，本试卷做到了结构稳中略变、难度稳定和考查重点稳定（见表4和表5）。 表4 2006-2007年北京市英语试卷结构比较 2006 2007 题型 分值 题型 分值 听力理解 24 听力理解 25 单项填空 20 单项填空 18 完形填空 12 完形填空 12 阅读理解 22 阅读理解 22 补全对话 10 补全对话 10 完成句子 10 单词填空 10 阅读回答问题 10 任务型阅读 8 书面表达 12 书面表达 15 表5 2005-2007年丰台区中考英语有关数据分析 07年 06年 05年 平均分 89.19 79．6 76．45 及格率 82.28 69．56 66．07 优秀率 45.1 26．61 21．34 从表4和表5的数据可以看出，这两年北京市英语学科试卷的各项系数总体走势平稳。 关注对学生语言运用能力的考查 本试卷语言素材真实、地道，所提供的语境信息真实、丰富，许多题目与学生的生活有着密切联系，如单项选择第16、23、30 题等。这些题目都有较强的语境，考查考生对语言知识的掌握和实际运用能力。 注重选材的文化性、人文性和思想性 本试卷的完形填空、阅读理解题和书面表达题的选材注重文化性、人文性和思想性。例如，完形填空题是一篇有关志愿者帮助患有孤僻症小女孩的故事。考生通过阅读深深地体会到友谊的真谛和朋友之间的真诚。 四、试题分析 （一）听力 听力试题旨在考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在考生理解信息的基础上，考查其对信息进行判断、归纳和综合的能力。 本试卷的听力试题的内容均来自日常生活，既考查考生听音辨义的能力，又考查其获取信息、抓住主要观点以及根据听到的信息进行归纳和判断的能力。 本试卷听力部分分为四节，共25分。 第一节是“听小对话，选择图片”，要求考生根据所听到的内容选择相应的图片。该题简洁明快、生动活泼的图画减少了考生阅读文字内容的负担，起到了降低试题难度、稳定考生情绪的作用。听力试题做到了听力内容与卷面上的图画相匹配，无歧义，呈现了较为真实的语境，从而有效地检测了考生理解英语口语的能力。 第二节是听对话，根据对话内容，判断所给句子的正误。两段对话分别涉及到要求考生了解事实细节，捕捉正确信息的能力。难度较第一节平稳增加。 第三节是听两个长对话，回答问题。本节试题的信息量较大，要