课堂管理——英语教学课堂问题研究授课专家.ppt

北师大附中万俊英 junying12@课堂管理 英语教学课堂问题研究 课堂是什么 课堂是教育教学与管理的交汇之处 1.把管理当作一门学问来研究 2.管理者必须有大局意识 3.台上管理·，台下教育 4.先管理，后教育 5.对管理的期望值不要太高 6.分配精力要讲战略 课堂是学习与生活的交汇之处 课堂对于教师， 是一个工作的地方 课堂对于学生， 就是一个生活的地方 教育即生活 课堂管理是什么 课堂管理是交流， 而不是外部控制 课堂管理不但关心学习秩序， 而且关心学习气氛和学习效果 课堂管理要有大局意识 1.震动面小的问题，装作没看见 2.分清两种情况 3.能用提醒的，就不批评 4.能用表情和肢体语言解决问题，就不靠嘴说 5.能课下解决问题的，就不在课上解决 6.避免“导火索”式的语言 7.不株连，不扩散，不翻老帐，不纠缠 8.提醒多次不听可以不理 9.不到万不得己，不要把学生赶出教室 使课堂安静下来的技巧 1.不说话，在黑板上写出要学生做什么 2.沉默，注视 3.请求学生安静 4.压低声音 5.做手势 6.题外话 7.倒计时 8.评比 9.提示声 10.提示标语 11.提示道具 12.做特殊动作 13.离开讲台 14.大叫 15.扬言罢课 16.叫班干部请班主任或校领导来 课堂管理的语言技巧 1.尽量简短，速战速决 2.第一句话一定要慎重 3.拿规则说事，不要搞人际争斗 4.即表明态度，又不激化矛盾 5.用“让我们”代替“你们” 6.限制使用“你应该” 7.叙述事实 8.把对方的话重复一遍 9.先表扬后批评，不是好方法 10.发出双重信息 11.幽默的语言 12.心情不好，告诉学生 课堂突发事件的处理 1.吃东西 2.传纸条 3.玩手机 4.看课外书 5.睡觉 6.突然叫喊 7.异常动作 8.无端哭泣 9.无端骂人 10.吵嘴 11.动手打架 12.丢东西 13.要求上厕所 14.突然生病 15.无故离开教室 16.家长来找 17.校外人员欲闯入教室 18.教室周围出事 19.天气变化 20.停电 21.失火 22.重物落地 23.教室发现动物 24.地震等灾害 减少课堂时间的浪费 1.上课不能马上安静下来 2.中间暂停 3.因任务布置不清楚造成的拖延 4.因活动衔接不好造成时间浪费 5.不必要的说教 6.在课上安排班主任工作 7.教师个人情绪发泄 8.教师语言罗嗦 9.口头语 10.教学内容多数学生已经掌握 11.教学内容多数学生听不懂 12.低质量问题 13.提问对象安排不当 14.板书过多 启动学生的思维 提高教学效率的关键------ 教师课堂上必须启动学生的思维 增加作业的“含金量” “熟能生巧” “多能生厌”