我国高等职业教育课程模式开发研究总(郭扬上海市教育科学研究院)分析报告.docVIP

课题名称：我国高等职业教育课程模式开发研究 课题批准号：DJA010337 课题类别：教育部重点课题 课题拨付经费：1.4万元 学科分类：职业技术教育 课题鉴定时间： 2009年3月 课题负责人：郭扬 上海市教育科学研究院 主要成员：张晨郭苏华王琴黄芳胡秀锦张家寰任君庆黄克孝雷正光 研究总报告 一、简介部分 1．标题 2．序言1953年起引进了“教学计划”的概念并一直延用了多年。但是由于汉语中的“教学计划”一词，从字面上看容易被误解为局限于教师在教学过程中自己制订的各科具体教学工作的计划，而难以概括对学校各项教育教学活动具有指导意义的文件。为此，自1992年起，原国家教委在有关正式文件中开始用“课程计划”一词取代了“教学计划”，这样无论其内涵和外延还是其功能和结构都有了较大的拓展，同时也更加突出了“课程”在学校教育教学工作中的核心地位。 第二，什么是“课程模式”？基于上述的广义“课程”概念，课程作为达到一定的预期教育的结果（即培养目标）而选择和组织的教育内容和活动方案，也就是根据一定教育目的从人类知识经验和实践活动中选择出一部分适合特定教育对象的内容，并加以精心组织的人才培养全过程。因此从这个意义上讲，本书所使用的“课程模式”一词，即可认定为与目前教育界普遍使用的“人才培养模式”同义。所谓人才培养模式，应是指以一定的教育思想为指导，为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活