【推荐】山西省阳泉市玉泉中学2015届高三历史一轮复习 突出主干注重基础课件.pptVIP

突出主干 注重基础——高三一轮复习 阳泉市玉泉中学 提纲： 一、模块教学和高考复习的目标定位 二、近年高考历史命题的特点及教学启示 三、例谈高三一轮复习方法 一、模块教学和高考复习的目标定位 《课程标准》：“了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。” 高考一轮复习的目标：以课标为指引，教材为基础，高考为导向，围绕专题核心，扎实有效地对各考点进行全面的梳理和排查。 二、近年高考历史命题的特点及教学启示： （1）围绕学科主题设问。抓住核心概念层层推进，利用新材料和新情景下考查学生调动所学知识解决相关问题的能力。 高三复习应聚焦主题，善于抓住教材的重点知识和主干知识，以点串线，以线带面，达到纲举目张的效果。 二、近年高考历史命题的特点及教学启示： （2）寓教于考。将民主、平等、公平、正义、仁爱、和谐等价值理念渗透到试题，凸显了历史学科的人文性和社会性。 我们要从核心价值观中汲取精神营养，深入挖掘专题教学中蕴含的知识价值，培养学生的人文品质和公民素养。 二、近年高考历史命题的特点及教学启示： （3）问题的切入不避热点。隐含着历史问题的现实思考、现实问题的历史解读等价值理念。 中国的改革开放当前进入关键期，制度创新、科学发展也需要从人类政治文明的演进中寻找经验与教训。 二、近年高考历史命题的特点及教学启示： （4）考查内容侧重基础。材料情景与所学知识之间有极高的依存度；材料的呈现方式为单一的文字材料，而且有些材料直接取自课本，文字阅读量小，语言表述简洁明了，设问直奔主题。 我们的教学和复习，要紧紧依托教科书，在基础知识上做文章，把教材作为最重要的课程资源，用足、吃透。 三、高三一轮复习方法例谈 （一）把握课题主线，形成规律认识 例：历史上“君主近臣，代起执政”示意图： （时间）秦 汉 隋 唐 宋 元、明初 清初 外朝：三公 丞相 尚书省 尚书省 同平章事 中书省 内阁 军机处 （丞相） 内朝： 尚书令、侍中 同中书门下 内阁 南书房、军机处 例：中国古代中央巡察官和地方权力结构的演化趋势 时期： 秦 西汉 东汉 唐 宋 元 明 清 中央巡察官： 州刺使 道按察使 行中书省 巡抚、总督  地方行政级别：郡县——郡县 州——州 道——路 行省——布政使司 巡抚、总督 例：《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》 英国的诉求：民主。背景：封建王权干涉工商业经营。 教学线索为，争取民主：《大宪章》与封建议会；17世纪的革命。→实现民主：《权利法案》的颁布。→完善民主：责任内阁制的形成；议会权力的扩大；政党政治的演变。→感悟民主：革命—妥协；传承—创新；和平—渐进。 美国的诉求：自由。背景：英国殖民压迫。 教学线索为，渴望自由：独立战争的背景；→追求自由：战争经过；→宣布自由：《独立宣言》的内容与影响；→保障自由：1787年宪法，建立联邦政府。 例：《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》 法国的诉求：共和。背景：封建专制统治下等级对立森严。 教学线索为，爆发革命。→艰难选择（帝制与共和的斗争）。→确立共和（一票优势）。 德国的诉求：统一。背景：长期以来的四分五裂局面。 教学线索为，德国资产阶级要同时完成民族统一和政治民主化的双重课题。 例:英、法历史传统对本国宪政建设的不同影响 英国封建议会有集体议事的传统，所以能够通过不流血的“光荣革命”确立君主立宪制；法国封建专制力量强大，贵族势力不愿作出任何妥协，革命势力只能采取暴力方式摧毁旧制度。 “阶级斗争”一词很容易使人联想