【推荐】山东省寿光市九年级英语上册 module 6 save our world课件 外研版.pptVIP

If you write something and it isn’t very good, you should ______ it. rewrite If you aren’t certain about something, you are ________. uncertain If something isn’t perfect, it is_________. unperfect * 一、教学内容 　　本模块以保护环境、拯救我们的世界，为话题，在Unit 1 中介绍了绿色学校是怎样的一所学校，在Ｕnit 2通过环保的问卷调查、介绍如何减少能源消耗（reduce)，重新利用资源(reuse)以及循环利用资源(recycle)三个词的定义，告诉我们如何做一名绿色环保者，提倡我们关心环保并且尽量做到节能。 二、教学目标 １、语言技能目标 听：能根据课文提供的环境污染及环保的图片，听懂与此相关的短文，并从中挑出与图片相符合的词汇。 说：能用英语讨论一些环境问题。 读：能根据标题推测出文章可能包含的内容；读懂阅读文章，理解语篇主旨和细节。 写：围绕保护环境、拯救我们的世界这一主旨，挑选某个环境问题，如水污染、空气污染、浪费、乱砍乱伐等，写出自己的见解，如其现状，我们可能作些什么等等。 ２、语言知识目标 （１）正确运用re-,in(m)-, un-, dis-,anti-,等前缀和-able,-ful, -less等后缀推测词义，记忆单词或构成新词。 （２）能正确运用because, so和 so that 给出理由和表示推断 （３）能够正确运用本模块出现的重要短语或词组如，throw away, instead of, do harm to, make difference to 等。 ３、情感态度目标 （１）认识到保护环境，拯救世界的重要性；只有我们每个人都从身边小事做起，无论何时何地都想着环保和节能，拯救地球才有希望。 （２）教育学生经济发展，过着优越的生活固然重要，但是我们也要为子孙后代着想，作到减少浪费，最大限度利用所有物品及循环利用资源。 ４、学习策略目标： 自主学习：结合个人情况，预习教材，找出自己的不懂之处。在网站或书籍中查找某方面污染的信息，为小组讨论做准备。 合作学习：能够与同学参与讨论、交流学习心得体会，共享学习资源和学习策略。 通过回答问题、合作　讨论，游戏，竞赛、探究等多种活动形式，体现在用中学、学中用的原则。 话题具有现实意义和时代感，学生有解决问题的动力，有探究的欲望，可提高学生的创新能力和发散思维能力。 三、教学重点与难点 １、教学重点： （１）正确运用re-,in(m)-, un-, dis-,anti-,等前缀和-able,-ful, -less等后缀推测词义，记忆单词或构成新词。 （２）能正确运用because, so和 so that 给出理由和表示推断。 （３）正确理解reduce、 reuse、 recycle　的含义，并用英语表达出来。 ２、教学难点 　用英语表达reduce、 reuse、 recycle的含义，提出自己对于保护环境的见解。 四、教学策略 １、充分利用多媒体课件生动形象的特点，给学生们展示绿色学校为环保做出的努力，展示reduce reuse recycle 的事例，帮助学生理解其含义。 ２、在理解课文内容，记忆重点词汇的基础上，让学生结合电视、电脑、报纸杂志等媒体报导及其他耳闻目睹的现实，就某个环境问题说说现实情况及其我们应该做的努力。 ３、整合教材，对教材内容进行适当的删减、调序和补充。每个课时有一个主题，活动均围绕这个主题展开，使学生在从易到难不知不觉中，学到知识，运用到生活当中。 五、情感态度 通过对绿色学校的了解和对减少资源浪费，重复使用和循环利用的了解，从身边的每件小事做起，为环保和节能做出自己的贡献。 六、文化意识 通过对课文及Around the world 环保组织的学习，了解保护环境是全世界，全人类的责任。 七、任务 能与同学就某个环境问题进行讨论，提出自己的见解，表达自己是否同意对方的观点，并写下讨论主要内容。 八、课时安排 Period 1: Unit1 Period 2: Unit 2 Activity1,2,3 reading and vocabulary Period 3: Unit 3 Activity 1,2,5,6 Grammar1,2,3,4 language practice Period 4: Unit 2 Activity7, Uni