2014版计算机组成原理实验讲义-实验一.docVIP

第一部分 实验基本要求 一. 概述 《计算机组成原理》是一门理论性、实践性很强的课程。为了帮助学生掌握其基本理论和基本概念，学生必须通过一定数量的实验环节来验证、巩固并加深自己对所学理论知识内容的理解。 本实验指导书共设置了六个基本实验和两个选修实验，学生根据教学大纲要求完成规定的必修实验，并尽可能地通过选修实验以及课程设计等加深对计算机组成结构的逻辑特性的理解，加深对运算器、控制器工作原理的理解，加深对计算机指令、寻址方式的设计原理、执行过程的理解。从而提高学生对计算机组成原理、工作原理的认识程度，同时，在硬件开发环境的使用方面也将得到进一步的训练。 本实验指导书适用于本科计算机科学与技术专业或相关专业。 二. 实验环境 《计算机组成原理》实验所需的硬件环境是微型计算机和专用的TEC-XP＋实验系统平台。 同时，学生应具备数字逻辑电路、汇编语言程序设计等课程的相关知识。. 三. 实验要求 1. 实验注意事项 ⑴ 禁止插拔总线。 ⑵ 禁止带电插拔，电源接通时，严禁进行任何联机操作。 ⑶ 机器发生故障时应及时报告，不要擅做处理。 ⑷ 不要随意修改计算机设置及参数。 2. 实验一般步骤 ⑴ 编辑汇编语言源程序、汇编生成可执行文件。 ⑵ 关闭实验台电源。 ⑶ 连接线路。 ⑷ 打开实验箱电源，运行程序，观察实验结果。 ⑸ 需要调整联机时，需在断电情况下进行。 3. 实验预习 ⑴ 学生在实验前必须仔细阅读实验指导书，查阅有关数据，复习相关基础理论，在此基础上写出实验预习报告。实验预习报告作为正式实验报告的一部分。 ⑵ 实验预习报告的内容包括： ① 实验内容的熟悉。 ② 实验目的的明确。 ③ 画出实验相关的线路图或时图计实验数编实验应4. 进行实验 ⑴ 学生在进行实验前，教师需检查预习报告，学生应能回答实验指导教师有关实验内容的提问。若发现学生预习不充分或没有预习时，教师应提出批评，或令学生完成实验预习后再进行实验。 ⑵ 学生在进行实验时，必须遵守实验室规定和操作规则，服从指导教师或实验室工作人员的指导。 ⑶ 学生在实验过程中，准备好电路联机后，应仔细检查方可接通电源进行实验。实验结束后，学生应将原始记录交指导教师查阅签字后才能拆除电路。 ⑷ 实验结束后，学生应切断一切电源，将实验设备归位，整理导线，清理实验桌面。 5. 实验报告 实验报实验总结实验书报编写实验报养学内释实验结实验结论别时应说实验报电图时图细关参数第二部分 基本实验 实验1 TEC-XP＋教学实验系统基础操作与基础汇编语言程序设计 实验目的： 1．学习和了解TEC-XP＋教学实验系统监控命令的用法； 2．学习和了解TEC-XP＋教学实验系统的指令系统； 3．学习简单的TEC-XP＋教学实验系统汇编程序设计； 实验内容： 1．学习联机使用TEC-XP＋教学实验系统和仿真终端软件PCEC. 2．使用监控程序的R 命令显示/修改寄存器内容、D 命令显示存储器内容、E 命令修改存储器内容； 3．使用A 命令写一小段汇编程序，U 命令反汇编刚输入的程序，用G 命令连续运行该程序，用T、P 命令单步运行并观察程序单步执行情况； 实验步骤 在使用该教学机之前，应先熟悉教学机的各个组成部分，及其使用方法。 一．实验具体操作步骤： 1． 准备一台串口工作良好的PC 机； 2． 将TEC-XP＋放在实验台上，打开实验箱的盖子，确定电源处于断开状态； 3． 将黑色的电源线一端接220V 交流电源，另一端插在TEC-XP＋实验箱的电源插座里； 4． 取出通讯线，将通讯线的9 芯插头接在TEC-XP＋实验箱上的串口“COM1”或“COM2”上，另一端接到PC 机的串口上； 5． 将TEC-XP＋实验系统左下方的六个黑色的控制机器运行状态的开关置于正确的位置，在这个实验中开关应置为001100（连续、内存读指令、组合逻辑、联机、16 位、MACH），控制开关的功能在开关上、下方有标识；开关拨向上方表示“1”，拨向下方表示“0”，“X”表示任意，其它实验相同； 6． 打开电源，船形开关和5V 电源指示灯亮。 7． 在PC 机上运行PCEC16.EXE 文件，根据连接的PC 机的串口设置所用PC 机的串口为“1”或“2”, 其它的设置一般不用改动,直接回车即可。 8． 按一下“RESET”按键,再按一下“START”按键，主机上显示： TEC-2000 CRT MONITOR Version 1.0 April 2001 Computer Architectur Lab.， Tsinghua University Programmed by He Jia 9. 此时表明TEC-XP＋机器联机通讯正常，可使用监控命令执行相应的操作。 二、实验注意事项： 1. 连接电源线和通讯线前TEC-XP＋实验系统