函数及其表示法的说课教程分析.pptVIP

教学过程---随堂检测 1、根据下列函数的图象写出函数解析式 1 1 1 -1 1 -1 2 -1 2. 求函数的解析式　　(1)若f(2x-1)=x2，求f(x)；　　(2)若f(x+1)=2x2+1，求f(x).　　思路点拨：求函数的表达式可由两种途径.　　解：(1)∵f(2x-1)=x2，∴令t=2x-1　　　　(2)f(x+1)=2x2+1，由对应法则特征可得：f(x)=2(x-1)2+1 总结升华：求函数解析式常用方法： 　　(1)换元法；(2)配凑法；(3)定义法；(4)待定系数法等.注意：用换元法解求对应法则问题时，要关注新变元的范围. 归纳小结： ? 解析法、 图像法、 列表法的 定义及其 特征 例1 ? ? 例2 练习1 ? 练习2 ? 练习3 函数的表示法 作业布置： 课本习题1.2A 7、8 教学评价 根据新课程标准理念，学生是学习的主体，教师只是学习的帮助者，引导者.考虑到这节课主要通过老师的引导让学生自己发现规律，在自己的发现中学到知识，提高能力，我主要探求函数的表示法，在解题过程中引导学生自己观察、归纳、分析，采用自主探究，合作交流的方法进行学习，并使学生从中体会学习的兴趣. 敬请批评指正 * * 归纳小结 1 2 3 说课环节 4 教材分析 目标分析 教学方法 5 教学过程 6 教学评价 本节内容选自