【推荐】浙江省湖州市浔溪中学七年级科学上册 体积的测量课件 浙教版.pptVIP

一、体积： 1、定义： 2、单位： 量筒使用注意 2、量筒使用注意 仰视偏小;俯视偏大 2、不溶于水不规则较小物体体积的测量 排水法 拓展题：设计实验方案 溶于水的物质怎样测量体积，如冰糖？ 自制量杯的展示 思维扩展：形状非常不规则（如可乐瓶）的容器能不能制成测量液体体积的工具？ 课后每一个学生都自制一个量杯，课上让学生展示自己量杯，并讲解自制过程和选用的标准量并分析每一个量杯的优缺点。或者个别学生的自制过程可排成录象，在课堂上演示。 * 例1:某同学用某刻度尺测量一手机时的读数 为12.62cm，则这把尺的最小刻度为______。 例2、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度 时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米， 2.13厘米，2.24厘米，其中测量值_________ 是错误的，则测量的平均值应该＿＿＿＿＿＿＿ 1毫米 2.24厘米 2.13厘米 课前回顾： _____ 是 测量长度工具 刻度尺 请你估计教室的长度： _________ 宽度：_________ 高度：_________ 通过这些数据我们可以求出那些科学物理量？ 第三节 体 积 的 测 量 体积： 指物体占有的 空间 大小 指物体