七年级历史下册 第四课 昂扬进取的社会风貌教案 北师大版.docVIP

第四课 昂扬进取的社会风貌教案示例 教学目标 知识与能力 掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。 过程与方法 通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。 采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。 情感态度与价值观 通过学习科举制焕发的活力，加深学生对科举制度的理解，培养学生联系实际的能力。 通过学习衣食住行时尚，学生通过相声表演体验想象唐朝人的生活，体会盛唐博大宏放的精神面貌。 通过学习博大宏放的精神风貌，从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感。 多媒体演示图片，创设课堂情境，进行情感态度与价值观的教育。 重点?? 科举制焕发的活力 难点?? 科举制的历史作用 教学过程 导入新课 师：首先，同学朗诵自己填写的乾陵武则天无字碑。 生：（略）朗诵会现在结束，请同学们上交课下作的课本P19自我测评与自己填写的乾陵武则天无字碑，将作为平时成绩记入成绩册。 师：今天我们学习 师：（演示课题）第4课 昂扬进取的社会风貌 师：（演示江南贡院图）这是什么地方？ 生：（略） 师：同学朗读课本P20正文第一自然段。 生：（略） 师：这是什么拓本？ 生：（略） 师：这是大雁塔进士题名帖拓本。? 22号同学