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科学规划 成就未来 一、开场白： 当前，基础教育在大发展的同时，存在着大问题： （1） 政府不满意； （2） 社会不满意； （3） 家长不满意； （4） 学生不满意； （5） 教师不满意。 1.认准目标 2.了解现状 3.适应环境 4.科学规划 机会总是留给有准备的人； （一）教师职业劳动的特点教师职业劳动的七个特点： （1）从劳动性质看，教师工作是脑力劳动者，教师是有知识的人，教师是有智慧的人；（2）从劳动对象看，教师的劳动对象是主客观复合体；（3）从劳动形式看，教师的劳动既是个体劳动，又是群体劳动；（4）从劳动方式看，教师的劳动是创造性劳动；（5）从劳动态度看，教师的劳动是自觉的劳动；（6）从劳动的过程看，教师的劳动是种示范性劳动。教师应是有德性的人，是品德高尚的人；（7）从劳动职能看，教师的劳动是种综合性的劳动。 以吃饭为例： 美国人用胃吃饭，讲究速度；中国人用舌头吃饭，讲究口味；日本人用眼睛吃饭，讲究色、形；法国人用心吃饭，要点上蜡烛、听着音乐……最高的境界是四合一的吃法。（二）教师角色的多重特征 美国一学者研究,教师的角色：社会的代表；知识的源泉；（3）裁判员；（4）辅导员；（5）学生行为优劣的观察者；（6）认同的对象；（7）父母的替身（现在家长的两极：关心过度，极不关心）；（8）团体的领导者；（9）学生的朋友，家长的朋友；（10）情感发泄的对象。 美国另一学者研究，教师角色分三类： 积极角色：家长的理代人，知识的传播者，模范公民；消极角色：替罪羊，侦探，纪律的执行者；中性角色：支持者角色（治疗专家），朋友知己。 国内学者认为，教师的角色： （1） 学习者（学者）；（2） 知识文化的传播者；（3） 学生心灵的培育者；（4） 教学活动的设计者、组织者、管理者；（5） 学生学习的榜样；（6） 学生的朋友。 教师群体应是知识分子群体，但现在的很多教师丧失了知识分子的特性。知识分子的特点： （1） 充满批判精神；（2） 清高的人(知识分子服的是人格，不服权力)；（3） 追求自由，不愿过多地被束缚；（4） 忧国忧民；（5） 追求自我实现。 （三）教师专业发展要求1.教师职业的专业意义：（1）相对稳定的安全感（学校的历史比朝代还要长）；（2）审美的愉悦感；（3）精神的丰富与快乐；（4）生命的活力；（5）相对自尊和体面的生活；（6）相对自由自主的时空；（7）相对多的自我表现和自我完善的机遇。2.专业态度：（1） 对待教育的态度：奉献（2） 对待学生的态度：爱（3） 对待同事的态度：尊重合作（4） 对待自己的态度：严以律己3.专业知识：（1）知识量：要不断拓展；（2）知识的质：求精、深、专（3）知识的结构：合理（结构决定功能）（4）专业技能A .教学设计能力B.表达能力C.组织管理能力D.反思能力E.研究能力F.创新能力（5）专业品质受学生欢迎的教师品质：公正、民主、体谅、仁慈、耐心、鼓励、幽默感、言行一致。（四）教师的社会地位你想地位显贵，去从政；你想发财，去经商；你想精神富有，当老师。1.教育与政治的关系：教育从来都是依附政治的，教育就是政治的一部分。2.教育与经济的关系：教育从来是霍才的。3.教育与科技的关系：教育从来是落后于科技的。4.教育与文化的关系：教育的本质是保守的，不像文化。毕业生就业工作成效显著高度重视毕业生就业工作，努力拓宽毕业生就业渠道，全程向毕业生提供就业指导和服务。近几年来，每届毕业生的就业率都在9%以上，出色完成历届毕业生就业工作任务，世界会向那些有目标和远见的人让路。当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。天时不如地利，地利不如人和。众人一条心，黄土变成金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。滴水不成海，独木难成林。……” 我们面临什么困难？ 1.环境的困难 2.学习的困难 3.生活的困难 4.情感的困难 大学不是享受生活，也不在于学得多少，关键在于会学，在于学会做人和做事，在于优秀人格的养成，在于综合素质的发展。逆境出英雄，只要大家正确对待困难，一定会磨练出一大批英雄。 11