100010011亲子互动行为之设计与研.docVIP

親子互動行為之設計與研究 - 以兒童遊戲器具為例 李盈儒、廖悅秀、曾怡嘉亞東技術學院 工商業設計系 摘要 幼兒階段是處於對週遭事物最敏感的時期，在這個階段所接觸的、記憶的人事物，對於往後人格、興趣、人際關係上的發展，佔有深遠的影響。孩子需要家長陪伴及一同玩樂，然而在雙薪家庭越來越多的現在，父母即使有空帶孩子出去走走，也多半是在一旁看孩子使用遊樂設施，似乎缺乏了親子間的互動；與其讓發育中的孩子上所謂感官認知啟發的課程，不如好好陪伴她們長大。本研究將探討，如何更完整參與孩子的成長，奠定彼此情感、信賴的基礎，透過遊戲行為、共同使用遊具過程，有何關聯性，以及可以付諸實行的方式。關鍵字：親子、互動、玩具、草莓 壹. 前言 遊戲是兒童生活的本質，仙田滿兒童遊戲環境設計，1995認為，對兒童而言，遊戲是他們生活的全部，或者至少該是生活的重心，兒童透過遊戲來學習、交朋友、培養創造力與生活本能。 遊戲讓兒童學習如何運用他們的肌肉，協調所看見的與所做的事情，進而掌握自己的身體，遊戲可以促進兒童多面向的認知發展，兒童在遊戲當中學習到新的技巧並知道何時使用這些技巧〈Papalia＆Olds，1995〉，透過遊戲兒童可以發展身體技巧並獲得獨立，遊戲也可以協助兒童學習領導與追隨的角色及有效的社會參與，並可以增加問題解決、批判思考、概念形成、創造力以及社會和情緒發展〈Taylor,1991〉。 遊戲對